“KIMI沒有同理心，不懂別人的感受”

　　KIMI沒有同理心，不懂分享不懂得別人的感受，歸根結(jié)底真的也是因?yàn)榱种痉f自身沒有同理心。他無法在一個情境里客觀注意到別人的感受，并且在照顧到別人的情況下采取最適合的言行舉止。同理心就是眼中除了自己，還有其他人，感受得到其他人的感受，并且能做出足夠善意的行為。

　　相比之下，其他爸爸甚至孩子都很有同理心，比如張亮抓魚時能考慮到幫助最弱的王岳倫，田亮?xí)柹绻踉婟g哭了你會怎么做，郭濤會和石頭商量住最差的房子把好房子讓給其他人，王岳倫知道自己的缺點(diǎn)并且毫不避諱，甚至在女兒面前都不避諱--自知之明也是同理心的一種，因?yàn)槟鞘强吹讲⒊姓J(rèn)別人的長處，客觀知道自己的短處的表現(xiàn)。

　　孩子們的同理心因?yàn)樘煺鎲渭兏黠@，石頭和森碟樂于助人，天天因?yàn)榕掳职謸?dān)心而道歉，王詩齡推了森碟之后會去討好對方……這都是同理心的體現(xiàn)。

親子關(guān)系需要培養(yǎng)同理心

　　分析：親子關(guān)系中 同理心的確重要

　　在親子關(guān)系中，培養(yǎng)孩子的同理心應(yīng)該作為一大重點(diǎn)。如果在孩子犯錯后向他強(qiáng)調(diào)自己的錯位對他人造成的影響，孩子就會站在別人的立場上思考問題。在《爸爸去哪兒》節(jié)目中最明顯的例子就是張亮父子的一段交流，張亮讓天天扮演村長，而自己扮演天天，讓天天體會到別人講話時自己不認(rèn)真對待會產(chǎn)生怎樣的心理影響。如果只是簡單地說“不可以”、“不對”，孩子的同理心就會不足，甚至缺失。

　　培養(yǎng)孩子的同理心，爸爸應(yīng)該注意捕捉孩子的情緒變化，并且鼓勵孩子說出內(nèi)心的感受。特別是孩子在外面和小朋友鬧了矛盾，希望得到父母的安慰和支持時，父母應(yīng)引導(dǎo)他自己面對問題。要引導(dǎo)孩子不僅只考慮自己，也要替對方考慮。當(dāng)孩子能夠從對方角度出發(fā)考慮問題時，同理心也就初步建立了。