【共讀經(jīng)驗(yàn)之書(shū)架的魔法】

　　在《騎鯨之旅1》的筆記中，我介紹了“獨(dú)立書(shū)架”在哪怕十八個(gè)月大孩子的共讀中所取得的巨大作用。現(xiàn)在，如果孩子“獨(dú)立書(shū)架”上的書(shū)越來(lái)越多，書(shū)架的第二個(gè)魔法就出現(xiàn)了。

粲然的兒子米尼

　　為了說(shuō)明書(shū)架的第二個(gè)魔法，得先說(shuō)說(shuō)“超市和書(shū)店碼堆”魔法。在快銷品營(yíng)銷策略中，產(chǎn)品在賣場(chǎng)上出現(xiàn)在什么位置、是否觸手可及、是否有顯著標(biāo)志，都會(huì)強(qiáng)烈暗示與影響購(gòu)買者的選擇。當(dāng)米尼有超過(guò)兩百本繪本，必須有三排書(shū)架才能容下他的庫(kù)存書(shū)時(shí)，我開(kāi)始把他的獨(dú)立書(shū)架想象成一個(gè)書(shū)店（或者超市），引入超市和書(shū)店的“整理陳列柜方法”。

　　孩子永遠(yuǎn)在“舊世界多么有安全感”和“新世界真有趣”這樣兩種情緒中搖擺。米尼的三層書(shū)架，底下那層總放一些他看過(guò)的書(shū)，是他“蹲下身就可以追溯的過(guò)去”；伸長(zhǎng)胳膊可至的那層，是他沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，是他“努力一下就可以理解的未來(lái)”；與他視線平行的那層非常重要，這里放著他近期讀的書(shū)，他走來(lái)走去時(shí)就可隨時(shí)瀏覽、取閱。

　　書(shū)架中間這層“重要”的書(shū)，一直以沙漏似的極其緩慢的速度變化著。每隔一周，會(huì)有三四本閱讀過(guò)的圖書(shū)被放入底下一層（過(guò)去），或上面一層（經(jīng)檢驗(yàn)現(xiàn)在還接受不了），代入新書(shū)。這樣保證他總能“溫故”，卻在選擇時(shí)常能“知新”。被他所熱讀過(guò)的書(shū)常會(huì)消失一陣，又回來(lái)，帶來(lái)他回憶中的驚喜。