這首歌哪兒來的

　　園方：四五年前就有

　　西安一家私立幼兒園趙園長告訴記者，這首兒歌四五年前就有老師教過，但是沒有教材，是老師之間互相學習流傳的。至于涉及肯德基的內容，“有可能是編這首兒歌的老師選擇了孩子熟悉的生活場景，便于孩子們接受。未必是肯德基植入了廣告”。

　　趙園長還提到了另外一種可能，肯德基曾經在幼師招過學生作兼職，負責在活動區域帶領孩子們做游戲。如果是游戲中有這樣的兒歌，并且被傳播出去，也就不奇怪了。

　　在另外一家也教這首兒歌的幼兒園，負責教材編寫和管理的李老師表示，學校并沒有這首兒歌的教材，這只是幼兒園給孩子教的一種游戲，提到肯德基是巧合，如果家長反應不好，幼兒園就不再教了。

　　百勝餐飲：不太清楚

　　記者聯系了肯德基方面，肯德基所屬的百勝餐飲集團相關人士回復說：“我們還不太清楚此事，感謝您的告知，我們會繼續關注此事。”

　　這事該咋處理

　　專家：應避免傳播

　　帶植入廣告的兒歌

　　“這首兒歌我也聽過。”幼兒早期教育專家井紅威推測，這首兒歌應該是在幼兒園資源相互共享中被傳播開的，實際應用中一些幼兒園又改造成適合本幼兒園教學的內容。

　　井紅威認為，兒歌中有關肯德基的內容“不是很合適”，對孩子的引導不是很好。老師可以給孩子多教一些指令清晰，簡單押韻，能引導孩子興趣和正面行為的兒歌，從主觀上避免傳播植入了廣告的兒歌。對于兒歌中涉及具體商業品牌，首都師范大學初等教育學院副教授、兒童發展研究專家李敏接受媒體采訪時，也曾提過，從教育學角度來講，這種現象肯定是不應該出現的，教授孩子兒歌是教師的工作屬性之一，暗含廣告的兒歌會對孩子心理形成暗示，無形中培養孩子的興趣愛好以及對食物的選擇習慣，會給孩子的成長帶來很重要的影響。

　　教育部門：可適當修改

　　西安市教育局基礎教育三處工作人員表示，根據教育部印發的《3~6歲兒童學習與發展指南》，幼兒園平日教學內容應采取適合幼兒身心發展規律的教學方法進行，比如游戲活動，堅決杜絕危害幼兒身心發展的“小學化”傾向。關于家長提及的這首兒歌，是幼兒園手指游戲的節奏韻律兒歌，重點在練習手指觸覺，認識幼兒五官和增強幼兒注意力、傾聽力。

　　兒歌約定俗成，經教師口口相傳，類似于《拍手歌》、《手指謠》等手指歌謠游戲。但兒歌中的“肯德基”可依據幼兒原有經驗替換為各種商店名、餐廳名，發展幼兒語言表達能力。

　　但是，對于園方和教育部門的“口口相傳”說法，昨晚劉女士表示了質疑，僅憑口口相傳，一首兒歌就能流傳這么廣?