其實(shí)孩子心理與性格的形成，從出生就開(kāi)始受到影響，寶寶剛出生的時(shí)候家長(zhǎng)們主要關(guān)心的孩子生理上的變化，但是其實(shí)要照顧好一個(gè)孩子是要同時(shí)兼顧他的生理和心理。
生理和心理本就是互相依存的。比如說(shuō)，寶寶生病了，他肯定情緒不佳，需要更多的愛(ài)、耐心，以及更精心的照顧；當(dāng)寶寶心情不好的時(shí)候，他的身體機(jī)能自然也就降低了。可以說(shuō)，心里上的安慰，它能促進(jìn)身體的健康，身體上的愛(ài)撫也能促進(jìn)心理的愉悅。在寶寶嬰兒期的時(shí)候，更多的是動(dòng)物性的特征和需求，主要是通過(guò)生理滿足來(lái)促進(jìn)心理的發(fā)育的。
美國(guó)精神分析學(xué)家埃里克森的研究指出，人的一生可以分為八個(gè)發(fā)展階段：
第一個(gè)階段：0 至1.5 歲 基本信任和不信任的沖突；
第二個(gè)階段：1.5 至3 自主與害羞和懷疑的沖突；
第三個(gè)階段：4 至5 歲主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突；
第四個(gè)階段：6 至11 歲 勤奮對(duì)自卑的沖突；
第五個(gè)階段：12 至18 歲自我同一性和角色混亂的沖突；
第六個(gè)階段：成年早期（18～25歲）：親密對(duì)孤獨(dú)的沖突；
第七個(gè)階段：成年期（25～65歲）：生育對(duì)自我專注的沖突；
第八個(gè)階段成熟期（65歲以上）：自我調(diào)整與絕望期的沖突
在每一個(gè)心理社會(huì)發(fā)展階段中，所產(chǎn)生的人格特質(zhì)，都包括了積極與消極兩方面的品質(zhì)，如果孩子各個(gè)階段都保持向積極品質(zhì)發(fā)展，就屬于完成了這階段的任務(wù)，逐漸實(shí)現(xiàn)了健全的人格。否者就會(huì)產(chǎn)生心理社會(huì)危機(jī)，出現(xiàn)情緒障礙，形成不健全的人格。
寶寶常見(jiàn)的心理問(wèn)題：
一般性的問(wèn)題，如：口吃、尿床、逃學(xué)、不吃飯、說(shuō)謊、好動(dòng)等；
其實(shí)，兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)代，寶寶的各種習(xí)慣和行為模式都在這個(gè)時(shí)期奠定基礎(chǔ)，如果這時(shí)忽略了寶寶的心理成長(zhǎng)，對(duì)寶寶以后的發(fā)展會(huì)造成不利的影響。
