《超級育兒師》期待給更多的中國父母帶來育兒問題的正面思考與現(xiàn)實的幫助，讓育兒經(jīng)變得簡單生動，參考他人的親子故事，啟發(fā)自己的生活智慧。節(jié)目里也請來了負責進行家庭教育指導的蘭海老師，她對親子溝通教育的問題客觀多角度的闡述，給家長們帶來了很多啟發(fā)，讓我們一起看看節(jié)目里蘭海的經(jīng)典語錄，共勉。

蘭海

　　“我看到的不是爸爸，而是一個沒有長大的孩子，只不過你（爸爸）現(xiàn)在有了孩子而已。我認為你（爸爸）玩游戲當中一個很重要的原因并不是游戲本身的吸引，而是在玩游戲的時候可以回避家庭里面所有的矛盾。因為你（爸爸）本身在自己的成長過程中缺失了細膩的父愛，因此在和孩子相處的過程中，不知道應該怎么做，但是同時你（爸爸）又認為這是理所當然的，因為自己是這么長大的。為什么這么黏媽媽，因為這個三歲半的孩子已經(jīng)放棄了爸爸。爸爸不應當在孩子的成長過程中只做一個執(zhí)行者。”

　　“對于孩子來說，他其實在意的并不是玩具本身，而是誰來陪他玩。”

　　“找到原因比制止行為更重要”

　　“孩子的被動源于成年人過渡主動，一個等待和被安排中成長的孩子在面對人生選擇時指揮逃避和接受結(jié)果。”

　　“父母是一個全年無休的工作， 你（爸爸）不能只在周末上班。”

　　“你現(xiàn)在的一切行為都在教天天如何做一個父親，當年的你沒有榜樣可以學， 而現(xiàn)在的你正在成為孩子的模仿對象。”

　　“隔代教育的前提是溝通，而溝通的前提是接納，作為晚輩，在我們接受長輩照顧的同時也要接納他們和我們思想上的不同，我們雙方在一起的關(guān)系是合作，既不是對抗也不是競爭，這才是隔代教育的核心。”