巧用左右腦分工，用思維轉(zhuǎn)換的方法調(diào)節(jié)情緒

　　利用寶寶左右腦，轉(zhuǎn)移注意力

　　我們都知道人有左腦和右腦，美國(guó)心理生物學(xué)家斯佩里博士通過著名的割裂腦實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了大腦不對(duì)稱的“左右腦”分工理論，還因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。那么我們知道，正常人的大腦分為2個(gè)半球，通常情況下，大腦作為一個(gè)整體來(lái)工作，來(lái)自外界的信息瞬間經(jīng)過左右腦共同合作完成控制人的行為。人的左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維。當(dāng)寶貝發(fā)脾氣的時(shí)候，是控制形象思維和情感的右腦開始搗蛋了，所以寶貝又哭又鬧。這時(shí)，我們就要利用左腦的邏輯思維將他由感性的一邊拉到理智的一邊。

　　不妨來(lái)看看媽網(wǎng)網(wǎng)友煙鎖池塘柳84是怎么做的：“昨天在家里做飯的時(shí)候，寶貝非要在廚房玩，他現(xiàn)在對(duì)于垃圾桶和廚房的各種抽屜柜門都非常感興趣。我不讓他在廚房玩，他竟然跟我發(fā)飆，企圖用哭鬧來(lái)威脅震懾我。我對(duì)寶寶說(shuō)：去客廳把氣球給媽媽拿過來(lái)吧。寶寶收起眼淚，搖搖晃晃的走到客廳去找氣球。一會(huì)兒，他就興高采烈的把氣球給我找來(lái)了，我親親他，表?yè)P(yáng)了他。寶寶開心地手舞足蹈，于是我又對(duì)他發(fā)出了第二個(gè)指令：你可以把氣球送回去，給媽媽把手鈴拿來(lái)。他搖搖擺擺的又去了。”

寶寶生氣，讓他做一些有條理的事情，并給予安慰

　　左腦是用來(lái)進(jìn)行邏輯思維，控制理性活動(dòng)的。她讓寶寶去找氣球，這是一條指令，寶寶要通過大腦來(lái)分析：1、媽媽讓我去找氣球，我要完成媽媽的指令；2、我要找到氣球，氣球在哪里呢？3、給球定位，球在客廳里；4、我要給媽媽拿來(lái)。當(dāng)寶寶完成這個(gè)指令的時(shí)候，媽媽及時(shí)給予了表?yè)P(yáng)，讓孩子感覺到了媽媽給予的關(guān)懷，給孩子“他是一個(gè)可以幫媽媽做事的棒小孩”的暗示。

　　左右腦分別掌握著思維的感性和理性，也就是形象思維和邏輯思維，當(dāng)“生氣寶寶”發(fā)脾氣的時(shí)候，他的右腦活動(dòng)占了上風(fēng)，這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)寶寶做一些以左腦活動(dòng)為主的事情，可以幫助寶寶轉(zhuǎn)換思維方式，進(jìn)而起到情緒管理的作用，一直讓寶寶處于同一個(gè)思維模式中，只能導(dǎo)致僵局的出現(xiàn)。