比如在幼兒園的嬰兒班，總會(huì)辟出一個(gè)特定鋪有厚墊的區(qū)域讓孩子爬，四周有安全的隔離物，那個(gè)地方只有家長(zhǎng)和保育員才能進(jìn)入，還必需脫鞋才行；在幼兒班，房間里除了厚厚的墊子和必要的設(shè)施（兒童小桌椅）玩具外，幾乎空無一物，這是因?yàn)檫@個(gè)年齡段孩子走路還不穩(wěn)、易摔倒。美國(guó)兒童的游樂場(chǎng)也是按年齡分的，1-3歲的地上全部鋪了塑膠，滑梯什么的都很矮小，孩子玩的時(shí)候即使摔下來也不會(huì)受傷。4歲以后的游樂場(chǎng)也會(huì)鋪上厚厚軟軟的碎木屑，滑梯的高度也得嚴(yán)格遵守兒童建筑設(shè)施的安全規(guī)定。

一個(gè)教育誤區(qū)：寶寶跌倒不用扶

　　寫到這里我想你一定明白了吧，美國(guó)小孩子摔倒了的話，美國(guó)家長(zhǎng)不去扶不是因?yàn)橐ュ憻捄⒆拥挠赂揖瘢臼且驗(yàn)榘踩O(shè)施做足了根本不大可能受傷的緣故罷了。

　　但百密一疏，偶爾也會(huì)有意外發(fā)生，孩子真的摔倒受了傷，美國(guó)家長(zhǎng)肯定比誰(shuí)跑得都快，抱起孩子趕緊自己處理或上醫(yī)院，若是發(fā)生在學(xué)校或幼兒園還要追究責(zé)任人，而更重要的是去分析發(fā)生的原因，堵住在安全設(shè)施和制度上可能的隱患。譬如丫丫學(xué)校曾有一個(gè)孩子從體育館前臺(tái)的舞臺(tái)上跳下來把腳扭傷了，雖然是孩子頑皮，但孩子的家長(zhǎng)則反問：既然存在掉下來摔壞的風(fēng)險(xiǎn)，為什么孩子會(huì)被允許到舞臺(tái)上玩？從那以后在舞臺(tái)前面醒目的位置上便立起了一個(gè)警示牌子，告訴孩子不準(zhǔn)上去玩、可能受傷之類的。

　　只有把安全隱患都消滅掉，小孩的安全得到最大程度保證了，美國(guó)的家長(zhǎng)才會(huì)看到孩子摔倒了任他們自己去爬起來，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，不僅要知其然，還要知其所以然，而那背后的原因才是我們最應(yīng)該去學(xué)習(xí)的精華所在。