3、不要以賞罰和物質(zhì)報酬的方式去刺激

　　孩子對新事物的好奇心和熱情是影響孩子智慧的重要因素。

　　不恰當(dāng)?shù)馁p罰和物質(zhì)報酬會降低孩子對事物的好奇心和熱情。如果父母想對孩子的進(jìn)步予以鼓勵，可以給孩子買一些有利于滿足其好奇心的、能讓他自己看的書 籍，不可對孩子事先允諾物質(zhì)報酬的多少，而應(yīng)讓孩子體會到滿足自己的好奇心、不斷求知是一種快樂，是自己的事，無需外在的刺激。

　　總之，開發(fā)3歲前孩子的智力有很多學(xué)問，父母可以在日常生活中創(chuàng)造性地通過各種方法去引導(dǎo)孩子，也可以通過看書，看雜志來獲取開發(fā)孩子智力的方法。

 
讓寶寶學(xué)會理解

　　4、要正確理解智能的內(nèi)涵

　　不少父母認(rèn)為孩子能多背幾首唐詩、多識幾個漢字就是智力好，于是強(qiáng)迫孩子去背詩、識字，提高孩子的智力。其實這些父母所認(rèn)為的智力只是記憶力，是智力多種內(nèi)涵中的一種。

　　智力包括孩子的理解力、想象力、觀察力、注意力和創(chuàng)造力。因此，開發(fā)孩子的智力應(yīng)從多方面入手。比如，讓孩子觀察自己喜歡的小動物的生活習(xí)性和生長過程中出現(xiàn)的變化;讓孩子自己制作小模型;讓孩子自己重新裝配被自已拆散的鐘表或玩具等。

　　5、在交談的時候運(yùn)用手語

　　在小寶寶不會說話前，可以使用手語和他進(jìn)行交流。比如，“書”可以用手掌一開一合來代替，如同翻開或合上書本;“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一 合來表示，就好像鳥嘴的形狀。根據(jù)美國加利福尼亞州進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，學(xué)會手語的孩子不但比那些沒有學(xué)手語的孩子說話早，而且智商也高。也就是說手語對 嬰兒智商和語言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。