二、父母與幼兒交流過少

　　語言交流是語言發展的前提，但許多父母都忙于工作，無暇與幼兒交流或是很少主動與幼兒交流。大部分父母只有在向幼兒提出某種要求時，才與他們進行較長時間的交談。有時幼兒會向他們講述一些事情，有些父母會表現出心不在焉的樣子，這會導致幼兒不愿與人交流。

父母與孩子交流過少

　　三、未滲透到幼兒的日常生活中

　　幼兒父母往往會忽視幼兒最熟悉的日常生活中的語言教育素材。例如：當天氣變化的時候，父母不會利用現有的材料對幼兒實施語言教育，

　　很少有父母會對幼兒說：“姚姚，看!天上有烏云出現，快要下雨了，我們進屋好嗎?”又如，當幼兒看到樹的時候，父母們很少會讓幼兒說說這樹的名稱、數量、特點等。他們都忽視了“教育緣自生活”的原則。