專家觀點(diǎn)

　　對(duì)于如何給寶寶講故事，清華附小商務(wù)中心區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師葉紅發(fā)表了自己的看法：猶太人在孩子小的時(shí)候，滴一點(diǎn)蜂蜜在書上面，讓他們爬過去舔，以此告訴孩子：書本是甜的。是的，兒童的成長(zhǎng)，除了必要的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)外，還要有精神食糧——書籍。

　　首先，我要真誠(chéng)地建議父母?jìng)儭秃⒆觽円黄鹱x書吧!在共同的閱讀討論中，家庭也會(huì)發(fā)生奇跡，變得更和諧、更溫暖。這其中讓我感觸最深的是貴在持之以 恒。家長(zhǎng)們多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視，少些時(shí)間聊天美容。現(xiàn)代人的生活節(jié)奏加快，上班一族的爸爸媽媽往往也不可能在孩子的閱讀方面投入太多的 時(shí)間和精力。其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀至少20分鐘就已經(jīng)足夠了！和孩子一起快樂地享受這個(gè)過程，童書曾經(jīng)改變過許多錯(cuò)過 了閱讀關(guān)鍵期的成年人，借助童書，我們的童年被喚醒，并與孩子的童年發(fā)生共鳴。

　　其次，順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，對(duì)孩子來說，最吸引人的、最能打動(dòng)他們的，無疑就是故事。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。

　　再次，親子閱讀不是單純地給孩子“講故事”。而是運(yùn)用多樣的閱讀方法，讓孩子在聽一聽、看一看、玩一玩的閱讀過程中感受、體驗(yàn)、掌握閱讀內(nèi)容，喚起兒 童的創(chuàng)造力、想象力，促進(jìn)孩子認(rèn)知發(fā)展，打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，父母也重拾了童心，感受了閱讀的樂趣，營(yíng)造了家庭的學(xué)習(xí)氣氛。家長(zhǎng)可以選擇多 種親子閱讀形式以保持孩子對(duì)閱讀的興趣。如朗讀、跟讀、吟誦這些形式，結(jié)合繪畫、表演、游戲等活動(dòng)，可以讓親子閱讀有些變化。

　　然而在和孩子一起讀完書后，有些家長(zhǎng)喜歡向孩子提問或者要求孩子復(fù)述故事。其實(shí)這樣的做法我個(gè)人認(rèn)為未必是最好的，有些孩子就因此對(duì)閱讀失去了興趣甚 至感到厭煩。我們都有過這樣的經(jīng)歷：與他人共同經(jīng)歷過某件事情之后，共同參與者就這件事情有許多可以交流的話題，也更加容易在交流中獲得認(rèn)同。因此，在和 孩子讀完書后，與孩子一起聊聊書里的趣事，就可以通過交流使雙方獲得認(rèn)同，家長(zhǎng)們對(duì)虛構(gòu)故事與現(xiàn)實(shí)生活的理解也自然而然地傳導(dǎo)給孩子，這樣一舉兩得的做法 推薦給各位致力于親子閱讀又不得其法的家長(zhǎng)們。