親子共讀的第一個(gè)成果是：失敗

　　有很多媽媽跟我說(shuō)，我的孩子十個(gè)月啦，我給他/她念書(shū)，他/她不僅不理我，還撕書(shū)。寶寶根本不愛(ài)書(shū)，怎么辦呢？

親子共讀就像騎鯨之旅

　　呀，做媽媽的人真的有很多幻想呀！我不禁想問(wèn)，你們認(rèn)為親子共讀的開(kāi)始應(yīng)該是怎么樣的呢？當(dāng)你捧起一本書(shū)，滿地雞毛的房子立刻萬(wàn)籟俱寂，孩子變身天使，甜蜜地靠在你懷里，一目十行，過(guò)目不忘，舌綻蓮花，當(dāng)你讀完一本你愛(ài)的書(shū)，他們就乖乖睡著覺(jué)？

　　這不是真實(shí)、多舛，卻給你無(wú)限驚喜的育兒人生。

　　0-2歲的親子共讀，我經(jīng)常覺(jué)得就像一場(chǎng)騎鯨之旅。你在生命的海洋遇到一只通具人性卻無(wú)法表達(dá)的小鯨魚(yú)，你們一見(jiàn)傾心。但它有自己無(wú)限無(wú)垠的好奇心，也有可以供它自由遨游的大海。為了和它共游，你要誘哄它（甚至把自己偽裝成另一只胖笨鯨魚(yú)！），和它談?wù)撍斫夂透信d趣的事，一步一步靠近它。

　　在具體的閱讀中，有三件事是可以在初次的親子共讀中進(jìn)行的。

　　魔法A：找到孩子的興趣點(diǎn)：一開(kāi)始，我們要經(jīng)常翻到孩子肯定會(huì)感興趣的那一頁(yè)，說(shuō)：“你看，哥哥也摔過(guò)東西哦?！薄斑@個(gè)足球米尼也有一個(gè)?！薄皦靖吒叩氖虑槊啄嵋渤Ｗ??！痹诤⒆訉Ｗ⒘χ挥袔追昼姷膵胗變浩?，讓孩子時(shí)不時(shí)停下來(lái)凝視書(shū)頁(yè)，是你在它心田里種下的一顆善因。

　　魔法B：不停重復(fù)：嬰幼兒期的孩子，尤其是一歲半前的孩子--除非他自己要求--需要的書(shū)并不像你想象的那么多。他們更喜歡不斷重復(fù)“那幾個(gè)”，甚至“那一頁(yè)”故事。如果你意識(shí)到寶寶有這樣的要求，快！停在那里。這是親子共讀的第一縷曙光。不斷重復(fù)閱讀，像帶領(lǐng)嬰兒無(wú)數(shù)次地認(rèn)識(shí)回家的路，能一再加深寶寶的安全感。聽(tīng)著你念書(shū)，他們心里會(huì)不斷歡呼：“哇，這個(gè)我知道！這個(gè)我記得！”經(jīng)由這樣的過(guò)程，他們感受到的人生不再茫茫無(wú)期，而是充滿篤定和信心。

　　魔法C：快樂(lè)地接受失敗：我一直認(rèn)為，親子共讀的第一個(gè)成果，是不斷地扔下書(shū)，不斷地失敗。對(duì)父母而言，這是孩子給我們的開(kāi)示：“你獨(dú)自嘮叨的時(shí)間太長(zhǎng)了，這是你的自以為是！”“整個(gè)世界在等我玩，我沒(méi)空看你的書(shū)！”“如果書(shū)像你說(shuō)得那么好，為什么不讓我咬一口？”小寶寶們真的是一群小鯨魚(yú)。如果他們不愿意游向你想去的島嶼，就一起漫無(wú)目的地浮游在大洋之上吧。比起看書(shū)，由孩子指引著享受世界，這樣的時(shí)光更加珍貴。

　　如果他們開(kāi)始閱讀，請(qǐng)做一個(gè)獨(dú)立書(shū)架

　　做獨(dú)立書(shū)架這事，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)大大的驚喜。這是個(gè)巨大的魔法！可恨我眼拙，在米尼一周歲八個(gè)月的時(shí)候才動(dòng)手給他整理了一個(gè)睡前書(shū)架。當(dāng)時(shí)，米尼有一百二十本繪本，他熟讀了其中的一大半。在做書(shū)架之前，他的書(shū)散落各處，看什么書(shū)多半靠“邂逅”和“媽媽主觀意愿”。做書(shū)架這事，我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，等于把選書(shū)的權(quán)利交給他。之后的兩個(gè)月，我們?nèi)矣H眼看到了他和書(shū)之間的狂歡。就像一個(gè)女人面對(duì)一個(gè)屬于自己的衣帽間一樣，一個(gè)一周歲八個(gè)月的孩子會(huì)自己挑選“今天想要看的書(shū)”。孩子會(huì)通過(guò)閱讀一本書(shū)里的某一個(gè)情節(jié)或者場(chǎng)景，甚至僅僅是夾在書(shū)里做宣傳的另一本書(shū)的書(shū)簽，聯(lián)想并引導(dǎo)自己到旁的書(shū)上去。書(shū)架，像這場(chǎng)騎鯨之旅的一個(gè)里程碑。你們的漫游不再無(wú)邊無(wú)際。對(duì)，世界還是全然洞開(kāi)的。但他現(xiàn)在樂(lè)于享受你給他的權(quán)利。