“我喜歡今年的寒假作業，不多，很開心。”五年級學生張馨予說：“因為今年作業里不僅有看電影這一項，還有參與活動，比如說包餃子，貼春聯，我挺喜歡收集春聯這個項目，因為收集春聯，可以讓我見識更多有趣的、吉祥的春聯。”

　　“不多”、“開心”，這是記者隨機采訪中，小學生們評價寒假作業時說的最多的兩個詞。當然，與學生們同喜同樂的還有家長。

　　“既然學校都減負了，就讓孩子好好休息休息吧。”學生家長郭霞說，孩子平時上學比較忙，還有課外班，假期了作業少點，也不會再給他買學習資料，打算帶著孩子到西安看看兵馬俑，讓孩子多玩玩。

　　“讓孩子適當寫點家庭作業，看點課外書，看點動畫片電影什么的，肯定是要讓孩子減輕壓力。”一年級學生家長許利安說，“再有就是讓孩子適當參與家務活動，走親訪友，讓孩子在親情方面多培養培養。”

　　在事業單位工作、孩子上小學二年級的市民何女士認為，今年孩子的寒假作業沒有浮在課本上，安排了一些實踐性活動，讓孩子回歸本性，在生活中用眼 用心去學習、去感受，這也是學習中國傳統文化的需求，更接地氣。“但是我也不會太放任孩子，會適當引導孩子每天練字、做口算，玩滑輪、下棋等，盡量讓孩子 的假期過得規律又豐富多彩。”

　　為什么學校一改常態，布置如此符合學生家長心意的作業呢?對此，記者走訪了一些教育工作者。

　　“把一些抄抄寫寫的作業給減少了，以讀書、實踐性作業為主，今年的作業可以說更人性化、更社會化了。因為一學期以來，孩子對書本知識掌握得還比 較扎實，欠缺的就是社會生活方面的知識，正好利用這個假期，把這方面的知識補充一下，這樣做，對課本上的知識也沒有太大影響，因為孩子們還在閱讀還在看課 外書。”緯五路第一小學二年級語文教師楊靜稱，放假了，讓孩子們吃好玩好。另外，對孩子拿回家的成績單，不管是好是壞，家長都要樂觀地對待，要以欣賞的眼 光來看孩子。

　　鄭州市金水區教育科科長曹鵬舉坦言：“以前寒假，老師、家長可能更多地關注孩子的學業補習方面，學業負擔比較重，有些學生假期不快樂。今年鼓勵學生多了解傳統春節文化，多參加實踐活動，在實踐中感受中國傳統文化的魅力。”

　　據悉，針對寒假作業，前不久河南省教育廳曾專門進行了規定：小學一二年級不布置寒假作業;小學中高年級、初中、高中布置的寒假作業各科總量不得高于平時每天的要求，確保學生有充分的自主安排假期活動的時間。

　　采訪中，很多學生家長普遍提出，希望如此人性化、接地氣的假期作業能在今后的假期中長久保持。