“如果有人說你很可愛，想親你，你怎么辦?”“有一天，男老師說想讓你到他的辦公室，為你一個人補課，你該怎么辦?”……北京青年報記者了解到，目前本市50余所中小學開始試點開設性教育課程，將如何應對性騷擾、解答男女生身體變化、如何與異性交往等內容貫穿在學校教學當中。

　　最早參與試點的安慧里中心小學校長孟夏表示，教育部制定的《中小學健康教育指導綱要》中提到了有關性教育的教學內容，“一直以來性教育是教育領域的一塊雷區，大家談性色變。”其實，孩子們在成長中出現的道德問題、心理問題等，有些是源于性健康教育的缺失。性健康教育其實是每個人成長過程中不能回避的“必修課”。

　　近來一系列性侵幼女事件引起社會極大關注。小學生遭受性侵事件頻發，社會直呼“孩子，我用什么來保護你?”著名性健康教育專家李銀河直指，這些事件的發生讓我國小學生性教育缺位的現狀暴露無遺。

　　然而，中小學性教育的開展卻充滿了曲折和困惑。北青報記者了解到，目前北京中小學性教育還停留在探索實驗階段。2010年，全國首家小學生性教育基地在北京朝陽區安慧里中心小學成立，校長孟夏說，很多人當時都說他是第一個吃螃蟹的人。沒有教材、沒有師資……孟夏的探索一切從“零”開始。

　　北青報記者了解到，從4年前最初試點到如今，全市僅有50余所中小學開始陸續開展性教育實驗。這些實驗還僅僅停留在探索階段，有些學校還沒有開設課程，性教育內容僅僅在升旗儀式、班會中進行，有些學校在語文、科學等課程中進行滲透，還有些學校即使開課，最多的一周一節，最少的一個學期一節課。

　　性教育課練擁抱學生害羞選同性

　　“同學們，我們與別人表示友好的身體接觸都有哪些?”在南沙灘小學的一堂性教育課上，教師杜海英先拋磚引玉，讓同學們按照親密程度列出一些身體性接觸的動作，比如握手、手拉手、擊掌、擁抱、親吻，這些動作親密程度層層遞進，表現形態也各不相同。

　　隨后，杜海英讓男生女生開始選擇自己想要握手、手拉手的對象，這個時候，在課堂上的30位同學(男女生各15位)，有12對同學選擇了同性、3對同學選擇了異性。在擊掌環節，13對同學選擇了同性、2對同學選擇了異性，而在擁抱環節則15對同學都選擇了同性。

　　“你為什么選擇一名男生擁抱，而沒有選擇一位女同學?”“我覺得不好意思。”男生徐錕說。

　　“那誰來擁抱一下老師?”當杜老師發出這樣的邀請后，全班只有一個男孩子沒有過去。“你為什么不過來?”“我覺得我不可愛。”

　　“他說他不可愛，誰來說出他可愛的地方，再給他一個大大的擁抱。”在老師的號召下，一些女孩子也走上前來，給這個男孩子擁抱。

　　“其實，擁抱是一種禮節，是在適當的時候，給予你愿意擁抱的人。”

　　當講到親吻環節時，杜海英首先出示了一張母子、夫妻之間親吻的畫面，隨后讓孩子們自由發言，什么人之間可以親吻。

　　“如果有人說你很可愛，想親你，你怎么辦?”杜老師對三個學生提出了這樣的問題，第一個學生回答“謝謝，你去親吻別人吧。”第二個學生直接跑掉。

　　“在表現友好的時候，同學們的表現各有不同，卻都是對一種親疏關系的把握，什么樣的人可以親你，你要有自己的態度，感覺到不舒服，就要大膽地去拒絕。”