當“神童”壓力山大

　　每周三、五以及雙休時間，曉樹都要進行一個半小時的乒乓球訓練，如此重負下，成績卻在班上名列前茅。

　　胡海峰說，當初接手曉樹時，也曾擔心她難以適應初中的生活，且還要一邊學習一邊訓練，“現在看來，她學業和特長兼顧，兩不耽誤，同學們慢慢地都認同她是小‘神童’了。”

　　張國勝卻不認為女兒是“神童”。“每個孩子都具備獨特的潛能，如果家長發現并激發了這種潛能，對孩子來說將會受益無窮。”

　　張國勝說，曉樹從5歲起就保持著良好的學習習慣。即便是在周末休息，她早上7點半準點起床，背半個小時的英語。在完成父親規定的作業外，每天必做10道奧數題。晚上睡覺前，看半個小時到一個小時的作文書。

　　“其實我更愛看故事書，像《白雪公主》、《一千零一夜》，以前也曾在學習時間偷偷看。”張曉樹說，每天爸爸都會讓自己鞏固前一天的單詞，非常枯燥，而且有些都已經爛熟于心。于是趁爸爸外出鍛煉時，將故事書放到英語書的下方，偷偷地看。張曉樹坦言壓力很大，“從小被‘第一’、‘冠軍’的光環籠罩，要維持這樣優異的成績，真的很辛苦!”張國勝依舊很“狠心”。在他看來，雙向發展，今后也多一重保障，“相信她有這樣的潛能，所以才這樣特別地培養她。”

　　對話“神童”

　　“爸爸這是拔苗助長”

　　記者：爸爸一直都希望你能雙向發展，學習和特長兼顧，你覺得能堅持到最后嗎?

　　曉樹：努力吧!的確是蠻苦蠻累的，感覺爸爸對我太嚴厲，這樣讓我跳級，簡直就是拔苗助長。不過，每次跳級時，起初我都會覺得很難，但慢慢克服一段時間后，就變得輕松了。

　　記者：你看起來還是小學生的模樣，和初中生一起學習、生活，會不會覺得不適應?

　　曉樹：這倒不會。老師講課通俗易懂，學習上都能應對，而且爸爸也會隨機抽查我的學習情況，幫我查漏補缺。班上的同學都非常“關照”我，不過我不喜歡叫他們“哥哥”、“姐姐”，我一般都是直呼其名，這樣更像同學。

　　記者：周圍的很多老師、同學都會叫你“小神童”，你喜歡這個稱呼嗎?

　　曉樹：我覺得我不是神童。以前在黃陂讀小學，因為常拿雙百分，老師總是在全班同學面前表揚我，說要向我看齊。為了保持“第一”，我周末都得呆在家里學習，不能出去玩，其實“神童”都是練出來的。