他認為，孩子留在家庭中，會比去撫養(yǎng)機構(gòu)更好。“因為孩子雖然擺脫了施暴者，但進入了更少對他這個個體有關注的撫養(yǎng)機構(gòu)。大量研究顯示，原生家庭的關注是很重要的，進入撫養(yǎng)機構(gòu)的孩子，普遍更加孤獨、不自信。”

　　卜衛(wèi)提出，政府和社會需要在兩大方面著力，才能改變眾多女童權(quán)利被忽視、侵害的局面。她的第一個建議，是解決“從制度上”，怎樣遏制嚴重的家庭暴力。

　　方剛認為，目前我國學校、家庭、社區(qū)對家庭暴力的重視還極度缺乏。

　　“在我國，由于反家庭暴力法的缺位，除了像‘小女嬰被扎4針’這樣性質(zhì)極其惡劣的案例，公安機關通常是不會干涉的。如果爸爸打孩子一頓，可能警察只會教育勸解了事。”

　　而在學校，學生、老師通常都沒有報警的意識。“老師只是關注孩子在學校的表現(xiàn)，除非虐待得太厲害。如果干涉家長對孩子的‘棍棒教育’，報了警，事后家長到學校為難你，都沒法說。”

　　方剛認為，目前急需鼓勵、倡導社區(qū)及學校關注家庭暴力，尤其是針對幼童的家庭暴力。

　　他介紹，在印度，倡導口號叫做“摁一下門鈴”。印度政府制作了很多公益短片，內(nèi)容是聽到誰家打架、哭喊的可疑聲音，人們就上前摁一下那家的門鈴。“可能輕輕一按，你就干預了一次家庭暴力的上演。而我們還缺乏這方面的觀念普及。”

　　目前，方剛組建了中國白絲帶志愿者網(wǎng)絡，通過男性心理咨詢師的公益熱線“4000110391”，提供家庭暴力的免費咨詢幫助。此外，“紅楓婦女熱線”也是民間較有影響的反家暴倡導力量。

　　卜衛(wèi)提出的第二個建議，則更加深遠：“從社會制度和文化上，改變男權(quán)中心的社會文化，讓男女孩一樣有價值。”在這其中，卜衛(wèi)認為“學校的責任很重要”，“通過教學、學校體制，逐步反省、改變性別不平等的文化。”

　　她說：“不能覺得女孩就學不好數(shù)理化、男孩就學不好語文；不能認為男孩淘氣就是正常，女孩淘氣就是‘瘋’；要鼓勵女孩長大也做一個獨立、勇敢、進取的人，而不是只鼓勵男孩做大事業(yè)。”