二、培養英文興趣，順便音樂啟蒙

音樂是人類的第二語言。音樂能使人心情愉快，這大家都有體會，悲傷的時候來一首喜歡的歌曲心情也許就釋然了。而歌謠節奏明快，旋律優美，還押韻，并且很多配有動畫、短視頻，我們說和唱的時候可以學著做動作、表演以及游戲，在不知不覺中就能唱出來說出來，即使重復很多遍，也不覺得枯燥。其實我覺得其中最關鍵的是親子生活更加豐富和快樂，就這樣把濃濃的愛傳遞給孩子。孩子的興趣在唱唱跳跳中自然產生了。

三、歌謠詞句簡單、句型重復率高，好記

一般人都對自己能夠駕馭的東西有興趣，特別是到一個陌生領域，那歌謠句式簡單、多重復的特點正好貼合了這一心里。

有的真是簡單到就一兩句在重復，比如Peek ,peek,peek a boo,peek,peek,I see you.

再比如千萬的學會的第一首童謠，清華語感啟蒙里面的，little bee,內容是這樣的： Little bee little bee，round round round,little bee little bee, sound sound sound Bz……

我經常會配合手指操跟寶寶一起玩，他對自己熟悉的歌曲還是有反應的。再后來很快他就輸出了第一個單詞Bee，之后很快就會說這首童謠了。

三、歌謠資源豐富，能培養孩子語感

語感這個概念，記得有人曾經跳出來反駁過，不過我覺得還是有語感存在的。

比如一道題，有的人就是能做對，他也說不上來原因。一方面是建立在聽說讀寫量的訓練基礎上，另一方面可能就是語感吧。有人跟著感覺走，跟到哪里對到哪里，也有人走哪里錯哪里。其實，英文兒歌盡管我唱的不那么動聽，至少也能學會，說明是好找感覺容易模仿的，多聽聽，語感也就上來了。

孩子更是如此，孩子大概2歲多點就能把twinkle twinkle little star的12句完整的唱下來了，當時我都震驚了，后面的when the blazing sun is gone,when he nothing shine upon畢竟還是有難度的。奶奶在旁邊聽他唱，覺得尤為神奇，說他這點大，怎么記得那么多的。

還有，即使不能完整的唱出來的，多聽幾遍，之后當媽媽唱的時候，留出一個詞給他，他也能接上來，完全超出了我們的預期。

另外，孩子唱歌謠的時候也能鍛煉口腔肌肉，對語言發展有促進作用。我記得李陽瘋狂英語就一直倡導夸張、飽滿，充分鍛煉口腔肌肉。舌頭打結就是因為舌頭和口腔沒有得到充分鍛煉。據說，后期英語學習中語感好的孩子，往往就是那些早期英文歌唱得好的孩子。