給孩子一個快樂無憂的童年，這是所有家長發(fā)自肺腑的的期盼。但是，千萬別等孩子長大了，才想要彌補(bǔ)他成長中你缺席的那些時間，也別用靜待花開的冠冕理由，來掩飾自己教育的惰性和推卸責(zé)任。

　　今天推薦一篇老師寫的深度好文給大家，希望能驚醒那些把放手不管孩子當(dāng)成“靜待花開”的家長們。

　　前幾天，有個五年級的家長帶孩子過來咨詢。
　　媽媽似乎很有教育意識，一上來就跟我聊她一直以來遵崇的教育方式：放養(yǎng)的，寬松的，尊重孩子自主權(quán)利的，從不為他補(bǔ)習(xí)，也不看重他的學(xué)習(xí)成績……
　　嗯，這聽起來很好，很有理念的家長。
　　然后我問：那孩子的數(shù)學(xué)遇到什么問題了嗎。
　　“他課堂上完全聽不懂老師說什么，回家的作業(yè)也基本上不會，現(xiàn)在不光他自己談到這門學(xué)科都會情緒波動，我們的親子關(guān)系都因為他學(xué)數(shù)學(xué)的問題產(chǎn)生很多問題了，而且，很快就到小升初了，我們所在的區(qū)域沒有很好的教育資源，我們還面臨擇校，他現(xiàn)在這個數(shù)學(xué)，我都不知道怎么搞了……”
　　我看到那個光鮮亮麗的母親仿佛一下子黯然了下來。
　　在和孩子交流的時候，我發(fā)現(xiàn)，五年級的他，連三年級的數(shù)學(xué)水平都沒有達(dá)到。

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