二、遠(yuǎn)離玻璃心，寶寶遇到逆境時(shí)該怎么培養(yǎng)挫折商？
問(wèn)：孩子這個(gè)時(shí)間段就是容易哭鬧，接受不了挫折。
問(wèn)：維尼老師你好！我家寶寶現(xiàn)在兩歲三個(gè)月了，最近幾個(gè)月我發(fā)現(xiàn)他脾氣特別大，比如說(shuō)一個(gè)玩具突然掉地上了或者自己玩玩具時(shí)沒(méi)玩好，就氣的跳起來(lái)，還可能躺地上打滾，我們說(shuō)他的不好或者告訴他怎么做，他更是不高興，還會(huì)拿我們的手去打他的臉，這該怎么辦呢？
答：我曾寫(xiě)過(guò)一篇文章：學(xué)會(huì)三種思維，坦然面對(duì)挫折。①壞事變好事：發(fā)現(xiàn)這個(gè)壞事也有好的方面，或經(jīng)過(guò)努力可能會(huì)變成好事。②很正常，沒(méi)什么：事情不像想象的那樣糟糕，可能很正常，沒(méi)什么。③順其自然：雖然事情有些糟糕，但是只能接受現(xiàn)實(shí)，順其自然。上面所說(shuō)的三句話就是三種思維。對(duì)于小事和大事同樣適用，對(duì)于孩子、成人的自我心理調(diào)節(jié)都有效。那么如何使這三種思維成為孩子的習(xí)慣性思維呢？首先，父母要能理解、運(yùn)用這三種思維，爭(zhēng)取成為自己的習(xí)慣性思維。然后當(dāng)孩子遇到不順利、失敗、意外時(shí)，結(jié)合具體事情向他滲透這三種思維，逐漸地，三種思維會(huì)成為孩子的習(xí)慣性思維，變成口頭禪，他就會(huì)淡定平和地應(yīng)對(duì)挫折，變得堅(jiān)強(qiáng)了。讓孩子逐漸學(xué)會(huì)這三種思維，慢慢孩子會(huì)變得淡定，遇到不順利會(huì)淡定得多。
問(wèn)：你好,我女兒一歲四個(gè)月，她的情緒很多變,有一點(diǎn)不順心的事情就大哭。例如她要做某一點(diǎn)事，我說(shuō)“這不行”，她馬上大哭了……所有人都感覺(jué)她是很刁蠻的小孩！
答：要多學(xué)會(huì)“先說(shuō)好，再說(shuō)不”的方式，而不是先說(shuō)不，拗不過(guò)孩子才答應(yīng)。
三、哭鬧、大聲嚷，寶寶為什么這樣宣泄情緒你造嗎？
問(wèn)：老師你好！我家寶貝一周四個(gè)月是個(gè)男孩子！他最近總是嚷個(gè)沒(méi)完！別人搶他玩具他就嚷！各種不順心就嚷！我也是沒(méi)辦法了！想請(qǐng)教老師幫我怎么改變孩子的這個(gè)毛病！謝謝啦
答：嚷，也是孩子宣泄的一種方式。說(shuō)明孩子有情緒問(wèn)題。我們更要關(guān)注的是讓孩子的情緒怎么平復(fù)，而不是不準(zhǔn)他嚷。
問(wèn)：老師你好!我女兒讓我們超頭疼，一天天總找事兒哭，說(shuō)話聲音總帶哭音，有事沒(méi)事就哭就鬧，好煩，好頭疼。
答：孩子的哭鬧，要先去分析孩子為什么會(huì)這樣，去找原因，之后再想辦法。如果孩子比較小，可以先多順著她一些。如果已經(jīng)哭了，也鼓勵(lì)她通過(guò)哭泣來(lái)宣泄，或者用轉(zhuǎn)移注意力的方式也比較好用。
問(wèn)：維尼老師，你好！我寶寶3歲了，特別愛(ài)哭。一遇到什么事就躲腳，哭，你不去哄他就一直哭，而且膽子也特別小，該怎么辦呢？
答：孩子哭的時(shí)候可以去哄一下。主要分析孩子為什么要哭？找到原因之后再想辦法去解決。孩子不順心就哭的問(wèn)題可以用三種思維的方法來(lái)解決。
問(wèn)：老師，你好，我家寶三周歲，最近一段時(shí)間情緒很不穩(wěn)定一會(huì)哭一會(huì)笑的，事情不如他意，就會(huì)哭個(gè)不停，請(qǐng)問(wèn)您有什么好的方法來(lái)教育孩子嗎？
答：情緒是有生理基礎(chǔ)的，所以，當(dāng)孩子困了、餓了、累了到時(shí)候，一點(diǎn)兒小事就容易引起他發(fā)脾氣的；而且孩子已經(jīng)有了情緒之后，可能會(huì)變得不講理，一點(diǎn)兒小事就會(huì)激發(fā)更強(qiáng)烈的情緒。而且在情緒的作用下，人會(huì)不那么理性，成人也是如此。參考輕松了解情緒的奧妙。所以，在這兩種情況下，孩子發(fā)脾氣或者大發(fā)脾氣不要覺(jué)得莫名奇妙。此時(shí)要敬畏情緒的力量，不要用平常的原則來(lái)要求孩子，更不要火上澆油，使之升級(jí)。有時(shí)發(fā)脾氣是有深層次根源的。此時(shí)，情緒管理的重點(diǎn)在于改變孩子的這種性格，如果這個(gè)不改變，無(wú)論多么高明的接納、宣泄和轉(zhuǎn)移注意力的方法都是蒼白的。
所以，重點(diǎn)在于反思自己的方式是否是自己也能接受的，如果領(lǐng)導(dǎo)這樣對(duì)你，你喜歡嗎？所以，應(yīng)對(duì)孩子的要求，首先要考慮的不是“滿(mǎn)足”和“拒絕”，而是你的方式是否是他能接受的。很多父母都把孩子當(dāng)成了斗智斗勇的對(duì)手，喜歡從故意搗亂、想達(dá)到要求的角度看孩子，其實(shí)孩子的表現(xiàn)在大部分情況下只是他自然的流露，你可別想得太多了。
