從古代穿越到現代，我們還可以在游戲中學詩

　　1、詩在畫中，邊畫畫邊學詩

　　我們常說“詩情畫意”，詩情與畫意有著很多相通之處，借助畫面理解詩意是寶寶非常容易接受的。例如王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。”家長就可以翻譯給寶寶：“夕陽依傍著山慢慢地落下去了，河水朝著大海一路奔流。”然后讓寶寶把這個場面自由地畫出來，當寶寶這樣畫過之后，對這首詩也就會有更多的領會和喜愛了。

　　2、去大自然里發現詩

　　寶寶都很喜歡去戶外自由玩耍，父母們正可以利用這一點，在學習一些描寫景物的古詩時，讓寶寶去親自體驗。例如賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！备改缚梢詭殞毴ゴ河?，然后問柳樹變成了什么顏色，柳條有多少啊？還可以走近一些，問寶寶這些柳葉是怎么長出來的呀，怎么會長成這個樣子呢？就可以在一問一答中讓寶寶感受詩歌的意境。

　　3、一個故事一首詩

　　為了讓寶寶更好地理解古詩內容，把一首詩編成一個小故事是個很好的方法。例如孟浩然的《春曉》，就可以編成故事講述出來：從前有一個詩人，在一個不冷不熱的春天睡得很舒服，半夜聽到外面刮風下雨也不管。當他天亮醒來，聽到外面處處傳來小鳥的叫聲，走出門一看，呀！原來昨夜的風雨把花園里花打落了，滿地的花瓣不知道有多少！于是就寫了一首題為《春曉》的詩。寶寶聽完這個故事，差不多也就理解了《春曉》的內容，再學起來就感覺很容易了。

　　4、自己扮演小詩人

　　寶寶都喜歡玩“過家家”的游戲，父母們也可以用“過家家”的方式來教寶寶學詩。例如學習賈島的《尋隱者不遇》時，就可以讓寶寶和家長，一個扮詩人、一個扮童子，按照詩中描寫的相遇場景自由發揮表演。通過相應的動作演示和分角色表演，寶寶很容易就理解了詩人在干什么，詩里在說什么，而且這種方法非常富有游戲性，很受寶寶歡迎。

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