我難受的不是別人怎樣逗孩子，周周從小到大遇到過(guò)多次這樣的經(jīng)歷，我難受的是孩子的父母全然未能意識(shí)到孩子的內(nèi)心變化，未能給孩子提供保護(hù)和支持。這個(gè)過(guò)程中大人們是得到了快樂(lè)，但這種快樂(lè)建立在孩子的痛苦的基礎(chǔ)上。孩子得到了什么呢？他被大人們欺騙、引誘、愚弄和嚇唬，他小小的心感到疑惑、受挫、不被尊重和害怕，這讓他感到不安，自尊心、自信心受到傷害，不敢相信別人，對(duì)他今后的人際交往可能造成障礙。

逗孩子要有度

　　逗孩子的實(shí)質(zhì)是成人居高臨下以孩子的天 真幼稚來(lái)取樂(lè)，是對(duì)孩子的不尊重。不同 方式的“逗”對(duì)孩子造成的影響不一樣，嚇唬孩子讓孩子感到不安和恐懼，欺騙孩子讓 孩子不敢信任別人，逗孩子做出不好的行為譬如吐口水、踢人會(huì)讓孩子是非不分。不管是什么形式的“逗”對(duì)孩子的影響都是長(zhǎng)遠(yuǎn)甚至終身的。

　　因?yàn)橛H戚不當(dāng)?shù)摹岸骸保业男≈杜畷詴栽?jīng)產(chǎn)生了心理陰影。

　　一次曉曉來(lái)我們家做客，晚上一起吃飯的時(shí)候，她突然問(wèn)道：姑姑，你說(shuō)我媽媽還愛(ài)不愛(ài)我？

　　我說(shuō)：你媽媽當(dāng)然愛(ài)你啊。

　　曉曉滿(mǎn)臉擔(dān)憂(yōu)的說(shuō)：可是姨媽說(shuō)媽媽以后不愛(ài)我了，只愛(ài)弟弟。

　　我問(wèn)曉曉，姨媽是什么時(shí)候說(shuō)這話(huà)的。

　　曉曉說(shuō)，是家里來(lái)了“100個(gè)人”的那一天。

　　我馬上打電話(huà)找曉曉的媽媽和奶奶了解清楚情況，原來(lái)是在她弟弟的滿(mǎn)月酒上，一位姨媽對(duì)她說(shuō)，曉曉，你媽媽有了你弟弟，今后只愛(ài)你弟弟，不愛(ài)你了。

　　對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，最恐懼的事情莫過(guò)于失去媽媽的愛(ài)了。一句“你媽媽只愛(ài)弟弟， 不愛(ài)你了”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)無(wú)異于是晴天霹靂。此時(shí)事情已經(jīng)過(guò)去了幾個(gè)月，這個(gè)疑問(wèn)讓曉曉糾結(jié)了幾個(gè)月，這幾個(gè)月里她該是多么的恐懼和不安啊。難怪這幾個(gè)月里，曉曉經(jīng)常打弟弟，她是恨這個(gè)小小的嬰兒奪走了媽媽的愛(ài)呢。

　　成人以為逗一下 孩子取取樂(lè)無(wú)關(guān)緊要，卻不知道這樣會(huì)給孩子帶來(lái)多大的痛苦。當(dāng)別人逗得孩子哭、害怕或者打人的時(shí)候父母會(huì)怎么做？他們明知愚弄孩子會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)面影響，但常常礙于面子，不好意思得罪熟人或者朋友，不阻止、不拒絕，甚至?xí)蛯?duì)方解釋或者勸說(shuō)自己的孩子。孩子始終不是活在真空中，總是要面對(duì)社會(huì)中形形色色的人和事的，所以遇到別人逗孩子并非完全是壞事，家長(zhǎng)處理得當(dāng)，壞事也能變成好事。這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的真實(shí)感受，大膽表達(dá)自己的想法，勇敢地拒絕別人“逗”他，孩子的內(nèi)心力量便會(huì)慢慢增強(qiáng)，這就是好事。如果家長(zhǎng)能夠理性而得體的處理“逗”孩子的問(wèn) 題，孩子會(huì)潛移默化的效仿家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)自己不喜歡的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何為人處世，這不是生動(dòng)的一課嗎？