9：表?yè)P(yáng)時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)孩子的行為
用這個(gè)孩子真不錯(cuò)”這樣的話來(lái)表?yè)P(yáng)孩子是不行的，常常聽(tīng)這樣的表?yè)P(yáng)的孩子孩子很多會(huì)因此變得狂妄自大起來(lái)。表?yè)P(yáng)時(shí)不應(yīng)表?yè)P(yáng)孩子本身，而是應(yīng)該表?yè)P(yáng)他的行為，這種表?yè)P(yáng)再多也不過(guò)分。
澳 大利亞的比較行為學(xué)家指出，初生嬰兒從外界獲得的影響具有決定性的意義。常?？措娨暤膵雰?，到了2、3歲的時(shí)候，通常會(huì)表現(xiàn)出以下的傾向：語(yǔ)言會(huì)話功能發(fā) 展遲緩；活動(dòng)劇烈，常常不能安靜；獨(dú)立能力差，日常生活不能自理……所以，不要常常給嬰兒看電視，即使是3歲以上的小孩，也要控制他看電視的時(shí)間，每天最 好不要超過(guò)1小時(shí)。11：反復(fù)地教
重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，這是幼兒教育的根本，培養(yǎng)孩子的能力，就是要反復(fù)地教同一樣?xùn)|西。任何事情，只要重復(fù)，嬰兒就能記住，而且嬰兒對(duì)事物沒(méi)有難易之分，所以教孩子時(shí)，要經(jīng)常重復(fù)，不要怕麻煩。
12：記憶的訓(xùn)練
2~3歲的孩子是記憶的天才，在這種時(shí)候進(jìn)行記憶的訓(xùn)練，最容易培養(yǎng)出極其聰明的孩子。不過(guò)要注意，這種訓(xùn)練如果不持續(xù)下去，即使已經(jīng)記住的東西也會(huì)漸漸消失掉。
