我頓時間明白了。下午的時候，我們剛花13塊錢給昕昕買了一只毛絨玩具小兔子，那是我們帶昕昕在超市里逛的時候她非常中意的毛絨玩具。他很喜歡這個毛絨玩具，并且一直抱著她在跟她對話。昕昕總是自豪的跟我們說：小兔兔說了，和昕昕在一起她很開心。晚上的時候，昕昕拿出來和慧慧玩，慧慧就用手抓著兔兔的脖子甩了甩，很隨意的一個玩玩具的動作，然后昕昕就生氣了，就打她了。

　　在這兩個孩子的世界里，也發生了不一樣的一個心理過程。在昕昕的世界里，小兔子不是一個毛絨玩具，而是一個友好的伙伴，是自己心中理想的神。放在地上我都不忍心，你居然拿著脖子掐她，我要保護我的兔兔，我就要替她打你。打到你哭后，我就惡狠狠的看著你：怎么樣，知道錯了吧，看你還敢不敢欺負我的兔兔。在慧慧的世界里，小兔子只是一個毛絨玩具，我想玩玩而已。在慧慧的世界里，她感到很莫名其妙，你怎么突然就打我，你憑什么要打我，你是壞人。昕昕不說，慧慧也不知道，家長也都不知道。

　　兩方家長，也不知道孩子的世界發生了什么，只是用力哄著。家長們轉移孩子的注意力，拿其他玩具來誘惑，以此達到讓孩子停止哭的目的。但是孩子的世界里發生了什么，他們不會過問。家長的世界里，孩子只是不懂事，孩子只是太小。

孩子到底在想什么，這很重要

　　昕昕常常“不懂事”。媽媽包餃子的時候他會去踢面盆，或者抱著一塊面就跑。飯桌上昕昕會當著客人的面用手去抓菜。剛換上的新衣服，昕昕會一屁股做在地上……

　　面對這些“不懂事”的時候，家長你常常在做什么呢？你怎樣跟孩子溝通的呢？

　　家長們常常創造了一個對立的世界：我是大人，你是孩子。家長們常常用自己的眼光和世界去要求孩子：你該聽話，在我忙的時候你要老實，在客人來的時候你要好好表現，你不該胡鬧，給家人添亂，你不該為一個玩具爭的不可開交，你不該把東西扔的到處都是。家長也會用自己的眼光去看待孩子：人家玩玩你的玩具又不會不給你了，一起玩多快樂啊，這么個東西有什么好搶的啊……

　　孩子到底在想什么，這很重要。你只有真正去了解他，理解他，成為他的朋友，你才能真正關心到他的成長。成為他的朋友，不僅是要陪他玩，哄他開心，更要走入他的內心，聽他的心聲，站在他的角度設身處地的替他著想，完成共情。總之，你要像真的對待一個朋友一樣對待他，并尊重他是一個和你一樣的人。