現(xiàn)在，有太多的教育學(xué)家和心理學(xué)家們發(fā)出警告，注意不當(dāng)行為可能給孩子帶來的創(chuàng)傷，它可能影響孩子心智的健康發(fā)展。在父母與子女之間，愛取代了那些基本的權(quán)利和義務(wù)，也讓父母對自己怎么當(dāng)好一個家長喪失了信心。

家教課堂：如何做到完美的管教

　　面對越來越多被寵壞的孩子，家長們束手無策。“新一代的家長希望能在兩種極端中找到平衡，”兒童心理治療醫(yī)生帕得里斯·裕艾赫說，“他們已經(jīng)領(lǐng)會到溝通在教育中的作用，同時也認(rèn)識到給孩子定規(guī)矩是有必要的，因為沒有這些規(guī)矩和限制，孩子會變得專橫暴虐，目中無人。”

　　孩子也會自行處罰

　　心理學(xué)家帕德里克·特羅布認(rèn)為：“教育是建立在一系列紀(jì)律和規(guī)范的基礎(chǔ)上的，這些規(guī)定是為了讓孩子明白什么行為是被允許的，什么是被禁止的，更廣義地說，就是區(qū)分好與壞，但是，一條規(guī)定之所以成立，是因為它明確了如果違反將會受到什么樣的懲罰。”

　　弗洛伊德說過，當(dāng)孩子知道自己犯了錯的時候，他們在心理上“需要處罰”。

　　如果這種處罰不是來自于父母，孩子很有可能會用別的方式來為自己的愧疚承擔(dān)責(zé)任，取得心理平衡，比如：厭食，自殘肢體，禁止自己做自己想做的事情，或者其他危險的舉動……處罰，顯然可以幫助我們更好地做父母。

　　不過，過于頻繁地使用處罰，會使孩子對父母產(chǎn)生感情對立，陷入處罰—違抗—再處罰的惡性循環(huán)。處罰應(yīng)被列為最后的手段。如果處罰是使孩子聽話的唯一手段，那么明顯缺乏權(quán)威的你，趕快求助專家吧。

　　處罰須知

　　要對孩子明確規(guī)定

　　在告知孩子規(guī)定的時候，表述必須清晰，使孩子明白規(guī)定的強制性。

　　比如，與其說“我希望你在11點之前回家”，不如說“我要求你11點之前必須回家！”語氣、眼神和肢體語言都應(yīng)保持一致；如果你用同樣的語氣說“我禁止你外出”和“我建議你和我們呆在一起”，或笑著跟孩子說“你做的事情很危險”，都會使命令喪失可信度，使你以后難于下達命令。

　　由于分辨不清父母的話是愿望還是命令，孩子往往在受到懲罰時感到委屈，因為他不知道自己錯在哪里。

　　處罰內(nèi)容要提前通知

　　“我希望你能把自己的房間整理好。如果你不做，那么你還要去收拾客廳。”這就是勸導(dǎo)孩子服從而不是盲目服從。如果孩子不按要求做，家長不應(yīng)該和他討價還價，處罰內(nèi)容必須徹底執(zhí)行，也就是要言出必行。如果家長多次拿處罰來威脅卻不付諸行動，那么孩子就會把要求當(dāng)作耳旁風(fēng)。所以，不可濫用威脅，在定規(guī)矩之前家長必須先確定自己是不是能夠執(zhí)行處罰。