做法二

　　角色互換，讓孩子體會(huì)被冷落感覺

　　劉女士：在教育孩子要有禮貌時(shí)，如果用道理不能說明的話，我們不妨讓孩子真正體會(huì)一下做客人的感受。

如果用道理不能說明的話，不妨讓孩子體會(huì)一下做客人的感受

　　我與小侄女關(guān)系很親密，有一次家里來了客人，小侄女卻一個(gè)勁地吵鬧，不理會(huì)客人的招呼。第二天，小侄女到我家來做客，我沒有像往日一樣用果凍、薯片等好吃的來招待她，而是對(duì)她不理不睬。看到我這樣對(duì)待她，小侄女委屈得眼淚都快掉下來了。這時(shí)我才對(duì)她說：“姑姑不理你，你是不是不高興了？那昨天來的那位客人跟你說話，你不理睬她，客人是不是也不高興呀？”小侄女似乎聽明白了，以后家里來了客人，她不但會(huì)主動(dòng)打招呼，有時(shí)還會(huì)將自己的水果拿出來招待客人呢。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，禮貌問題自然也就不再是什么教育難題了。

　　做法三

　　父母用禮貌用語讓孩子模仿

　　大衛(wèi)媽媽：記得大衛(wèi)剛會(huì)說話時(shí)，不小心把小朋友搭的積木推倒了，我讓他和人家說對(duì)不起，開始時(shí)他不說，后來我問他：“上次，雷雷不小心把你的積木撞倒了，他也不是故意的，但你很難受，記得嗎？”大衛(wèi)若有所思，猶豫了幾秒鐘，還是向人家道歉了。