所謂“窮養”，不是刻意追求“勞其筋骨，餓其體膚”，而是在物質上對孩子有所限制，讓孩子懂得珍惜和奮斗；要從小培養孩子自立和受挫的能力，讓孩子懂得任何東西都是付出勞動才能得來。另外，要培養孩子正確的心態，接受社會現實，別人擁有的物質財富，自己不要盲目攀比，關鍵是要用自己的知識和能力去創造這些財富。

教育須知：窮養孩子的標準是什么？

　　日本的吃苦教育

　　日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動獲得。

　　許多日本學生在課余時間，都要去外邊參加勞動掙錢，大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，在養老院照顧老人，做家庭教師等來掙自己的學費。孩子很小的時候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無一例外地背上一個小背包。別人問為什么，父母說：“他們自己的東西，應該自己來背。”

　　臺灣富豪王永慶：

　　對兒女進行節儉教育

　　臺灣富豪王永慶，對兒女的教育從節儉開始。他供給孩子學費、生活費都算得很精準，就像管理手下企業般，總是給得“剛剛好”，不讓他們有一絲享受奢侈的機會。此外，和兒女聯絡都是寫信，從不打電話，因為覺得打長途電話太貴了。王永慶的女兒王雪紅說：父親特別強調凡事要“追根究底”，父親寫信多半寫自己的工作心得，告訴她公司發生了什么事，他如何追根究底，如何處理等，讓她從中學習了不少處理事情的方法。