３、過度期望

　　千百年的科學文化不但使得“萬般皆下品，惟有讀書高”的社會風氣彌漫神州，一心期望后代“光宗耀祖”、“給大人爭氣”的傳統觀念亦是普遍存在。因此，蕓蕓眾家長們在對孩子過分溺愛關懷的同時，又對孩子抱有極大的期許，一心望其成“龍”成“鳳”。因此，在孩子的教育上投大資本，在孩子的學習上高標準、嚴要求。長輩們的這種心態寫滿臉上，時時明白地表露在語言和行動上，很容易使孩子覺得是在為父母而學，不是為自己學，因而漸漸失去學習的原動力。

溺愛等于扼殺 關愛孩子不要過度

　　隨著孩子的一天天長大，父母求勝心理也越來越強，總是想當然地認為：你長大了，該懂事了，應該更努力、更自覺地學習了。而且越接近中考、高考，父母心情越急迫，對孩子的要求越高。這種極高期望的壓力與早期過分的關愛保護形成強烈的矛盾反差，令已經“驕嬌”二氣十足的孩子很難承受。

　　那從小就逐步定型的物質化、金錢化的親子關系，又難以使孩子真正理解家人的親情之愛，這樣就極易使孩子產生逆反心理，失去對長輩的尊重與情感。家長越焦慮，孩子越反感，就越容易造成不和諧的家庭關系，致使親子之間難以溝通，這又反過來對孩子的成長更加不利。