我總是納悶，做校長做老師做爸媽的，哪一個(gè)不愛逛服飾店，哪一個(gè)不打扮？天天看孩子穿“囚裝”似的制服不難過嗎？也許，給孩子穿之前，校長、老師、家長應(yīng)該先穿三個(gè)月，體驗(yàn)這種質(zhì)料款式在季節(jié)氣候變化中的舒適度與美感再做決定，而不是幾個(gè)人坐在冷氣房里舉個(gè)手就夠了。

　　此地學(xué)校無任何發(fā)式制服書包皮鞋之規(guī)定，這很符合我的自由學(xué)風(fēng)想法。臺灣公立學(xué)校規(guī)定運(yùn)動(dòng)服，私立學(xué)校包辦全身制服連鞋襪都規(guī)定，令我百思不解其必要在哪里？若校長老師也“以身作則”天天穿制服背同款背包穿同樣皮鞋，我還服氣些，大人不穿卻叫孩子遵守，這讓我搖頭；為什么大人不穿？大人不須“認(rèn)同”嗎？不須“以學(xué)校為榮”嗎？不須“專心教學(xué)勿把心思放在打扮上”嗎？有人做過統(tǒng)計(jì)，穿制服有助于發(fā)育或提高學(xué)習(xí)績效嗎？若說一律平等的服裝可去除貧富階級差別保全學(xué)生自尊，那更是謊言。我們從小穿了十二年制服但總是一開學(xué)就從便當(dāng)菜色看出醫(yī)生之女與貧農(nóng)之女的差別。既然不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)，大人為何染發(fā)？既然告訴學(xué)生自然就是美，為何不能接受自己白發(fā)蒼蒼就是美？

　　紀(jì)律、認(rèn)同與榮譽(yù)不應(yīng)該靠一件衣服與一款發(fā)式，把大家變成一個(gè)樣子，是刑責(zé)非教育。

　　在制服夢魘尚未遠(yuǎn)離之前，如果我是一個(gè)享有盛名的服裝設(shè)計(jì)師（這曾是我想要從事的職業(yè)），我一定做一件事，免費(fèi)為學(xué)生設(shè)計(jì)制服與書包（一只有書卷氣質(zhì)的書包像個(gè)精靈，讓人想背它出門）。在符合治裝預(yù)算的范圍內(nèi)，運(yùn)用我的專業(yè)，為青春羽翼正在舒展、浪漫情懷逐漸澎湃的少男少女設(shè)計(jì)服裝。

　　我一定恭敬虔誠，喜悅振奮，如為奧林匹亞圣殿甫入學(xué)的眾神之子設(shè)計(jì)追求知識的禮服。我一定如癡如醉，沒什么能說服我，除了美。

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　　連載預(yù)告：

　　下期連載，故事將會說到姚頭丸童鞋正式開始他的課程，以及作者對于美國小學(xué)課堂和課程的一些看法。