【媽媽網(wǎng)特稿】有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才是能提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。一年級(jí)的孩子是剛剛開(kāi)始他們的學(xué)習(xí)生活，從這時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最好不過(guò)的。他們經(jīng)過(guò)了幼兒園的教育，有了初步的集團(tuán)觀念和自我約束，所以家長(zhǎng)和學(xué)校一起加以引導(dǎo)，讓孩子逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　幼兒園到小學(xué)是孩子人生中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從幼兒園松散的學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)習(xí)適應(yīng)期，小學(xué)一年級(jí)能學(xué)多少知識(shí)并不重要，養(yǎng)成好的習(xí)慣才關(guān)鍵。

　　又到開(kāi)學(xué)季，你家娃娃準(zhǔn)備好了嗎，更重要的是，你準(zhǔn)備好了嗎?南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)的500多名新生家長(zhǎng)走進(jìn)教室，像小學(xué)生一樣規(guī)規(guī)矩矩坐在課桌前，接受作為小學(xué)生家長(zhǎng)的入學(xué)教育。“堅(jiān)持花一個(gè)月時(shí)間督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，今后十幾年，孩子的學(xué)習(xí)你們可以少操很多心。”主講的譚勁校長(zhǎng)說(shuō)。

學(xué)習(xí)壞毛病（一）

　　譚校長(zhǎng)表示，幼兒園到小學(xué)是孩子人生中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。“從幼兒園松散的學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)習(xí)適應(yīng)期，小學(xué)一年級(jí)能學(xué)多少知識(shí)并不重要，養(yǎng)成好的習(xí)慣才關(guān)鍵。”譚校長(zhǎng)說(shuō)，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，孩子就像一張白紙，很多習(xí)慣就從這時(shí)開(kāi)始形成。所以家長(zhǎng)要從小處著手，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。一段時(shí)間以后，等孩子養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣，再放手就沒(méi)什么大礙了。習(xí)慣不是一天兩天就養(yǎng)成的，家長(zhǎng)如何去培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢?昨天，重慶晚報(bào)記者采訪了珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)的市優(yōu)秀班主任徐燕老師。徐老師已有十幾年班主任經(jīng)驗(yàn)，她總結(jié)出小學(xué)新生入學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)的7個(gè)好習(xí)慣，你也不妨參考看看。

　　4個(gè)壞毛病，看看你有沒(méi)有

　　錯(cuò)誤1：口頭監(jiān)督

　　提醒：剛?cè)雽W(xué)的孩子缺乏自律，大人要嚴(yán)格監(jiān)督

　　徐燕老師說(shuō)，很多家長(zhǎng)都知道孩子上小學(xué)之后要管理孩子的學(xué)習(xí)，但不少人只是停留在口頭上，并沒(méi)有付諸實(shí)際行動(dòng)。“很多家長(zhǎng)只在孩子放學(xué)后口頭提醒，你該做作業(yè)了，或者做完作業(yè)后對(duì)孩子說(shuō)，自己檢查一下。然而孩子是否做作業(yè)、是否檢查作業(yè)，并沒(méi)有認(rèn)真督促。”徐老師說(shuō)，剛?cè)雽W(xué)的孩子缺乏自律性，如果家長(zhǎng)只是嘴上說(shuō)說(shuō)，很容易放任他們，不容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。