為了解釋這個不可思議的現(xiàn)象，這位婦產科教授詢問孩子的母親有關妊娠中發(fā)生的事情。母親仔細回憶，似乎沒有發(fā)生過什么，也沒有得過任何病，或碰到過任何對胎兒有影響的事件。

選擇快樂孕育就是最好的胎教方法

　　最后，教授問她是否愿意懷孕。她說：“不愿意，當知道自己懷孕的時候，很痛苦，曾經想過打胎，后來是因為丈夫非常想要孩子，所以才勉強將她生下來。在整個懷孕的過程中，一直悶悶不樂。”

　　母親打胎的念頭，母親的悶悶不樂，胎兒都感知到了，因為知道母親不喜歡自己，所以出生后拒絕與母親建立聯(lián)系。胎兒在長達十個月的孕育成長期里，由一個單細胞，一個小得幾乎無法辨認的“點”，逐漸分裂演變發(fā)展為具有復雜的大腦的生命，母親的任何情緒、想法和行為都會影響未來的親子關系和個體發(fā)展。

　　所以說，人生的第一所學校不在大地上，而是在母親孕育孩子的宮殿里。因此，我們會經常聽到有人說“母親是孩子的第一所學校”，而沒有人說“父親是孩子的第一所學校”。母親體內提供給胎兒的一切構成了胎兒學校的“內環(huán)境”，而母親自身的心情和精神狀態(tài)則構成了胎兒學校的“外環(huán)境”。

　　給胎兒創(chuàng)建一所什么樣的學校，所有權完全掌握在母親的手里。現(xiàn)代人重視胎教，胎教是一個古老而年輕的話題，中國古代醫(yī)學就有胎教的記載，古人也認為胎兒在母體中能接受母親言行的感化。因而，要求孕婦須謹守禮儀，檢點言行，以給胎兒提供有利于健康發(fā)育的信息和良好的生態(tài)環(huán)境。

　　現(xiàn)代醫(yī)學為胎教提供了科學的依據，現(xiàn)代醫(yī)學已經證明胎兒在宮腔內是具有感覺、意識和活動能力的，對于來自外界的觸摸、聲音、光線等刺激都有相應的反應。這些反應構成了內外信息交流的通道，而胎教正是通過這一自然通道來完成信息傳導和交流的。

　　母親選擇快樂孕育，選擇與胎兒快樂互動，對孩子來說都非常重要，會一生都儲存在他的信息庫里。