二、其他的聲音

　　是非五：“也許他很不喜歡這些聲音呢!”

　　美國(guó)的加利福尼亞大學(xué)的哥頓·肖認(rèn)為：“雖然胎兒能聽(tīng)到外界的聲音(包括音樂(lè))，并且可用動(dòng)作來(lái)回應(yīng)，但是我們并不能確認(rèn)，他是喜歡還是討厭。”

　　同時(shí)，他也表示，雖然有研究證據(jù)表示，學(xué)習(xí)音樂(lè)能使孩子數(shù)學(xué)方面更為出色，但這畢竟是對(duì)出生之后3、4年孩子來(lái)說(shuō)，至于音樂(lè)胎教的效果還不能說(shuō)得那樣的肯定。

準(zhǔn)爸媽對(duì)音樂(lè)胎教的“是非”知多少？

　　是非六：“這也許只是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)之談”

　　對(duì)有些報(bào)道說(shuō)孩子出生后能分辨父母的聲音，并且對(duì)胎兒時(shí)期的音樂(lè)有一定記憶能力，有專家認(rèn)為，僅僅是因?yàn)檫@些現(xiàn)象，就肯定音樂(lè)胎教的效果并不是科學(xué)辦法。這些結(jié)論可能只是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談，并不一定基于真正的調(diào)查研究。

　　是非七：“胎兒根本就聽(tīng)不到聲音”

　　一些生理學(xué)家經(jīng)過(guò)深入的研究發(fā)現(xiàn)，在胎兒未出生或在出生的過(guò)程中根本就不會(huì)感受到任何東西。哺乳動(dòng)物的胎兒在未出生前，大腦受胎盤(pán)分泌的某些具有自然鎮(zhèn)靜和麻醉作用化學(xué)物質(zhì)的影響，一直處于一種深度睡眠狀態(tài)。

　　是非八：“沒(méi)有單純的莫扎特效應(yīng)，也要考慮其他因素”

　　莫扎特音樂(lè)是否能讓孩子聰明，不能馬上下結(jié)論。有可能是因?yàn)橛心芰β?tīng)莫扎特音樂(lè)的孩子，本來(lái)就處在比較優(yōu)越的環(huán)境，家長(zhǎng)的知識(shí)層次較高，或家長(zhǎng)會(huì)花更多的教育時(shí)間在孩子身上……其他的影響因素都得細(xì)細(xì)去比較分析。

　　是非九：“方法不當(dāng)，會(huì)致聾”

　　胎兒4個(gè)月大時(shí)就有了聽(tīng)力，6個(gè)月時(shí)，胎兒的聽(tīng)力就發(fā)育得接近成人了。如果此時(shí)采用錯(cuò)誤的音樂(lè)胎教方式，對(duì)胎兒稚嫩的耳蝸，容易遭到不可逆性的損傷。