育兒日記之小編有感

　　班班媽看著班班在英文方面一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，自然是欣喜萬(wàn)分的。而這與媽媽的耐心、細(xì)心恒心是分不開的。小編整理出班班媽教女兒學(xué)英文的日志，總結(jié)了以下一些感想，分享給爸爸媽媽們。

孩子學(xué)英文注意分級(jí)閱讀

　　先“輸入”不求回報(bào)

　　班班媽媽在孩子2歲多的時(shí)候，就將睡前故事變成了英文版的。這時(shí)候孩子雖然還聽(tīng)不懂，但是班班媽有一個(gè)理念就是：孩子接觸英文應(yīng)該從“輸入”開始。這時(shí)候，不要試圖讓孩子從每天的故事中學(xué)會(huì)英文，而是讓孩子“雙語(yǔ)伴隨成長(zhǎng)”。班班媽在這個(gè)階段只是細(xì)心觀察這班班的變化，并沒(méi)有急于檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的成果。

　　孩子學(xué)英文需要Phonics 

　　Phonics 是針對(duì)兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適合兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的注音系統(tǒng)。在掌握了phonics 后，孩子的認(rèn)字能力會(huì)大大提高，能夠進(jìn)行自由閱讀。

　　教孩子前先做好功課

　　從班班媽的育兒日記中不難看出，班班媽就算是個(gè)外企白領(lǐng)，也不是隨意地將自己掌握的英文知識(shí)教授給孩子。在開始教孩子前甚至在教孩子的過(guò)程中，她查閱了大量的資料，一直在尋求一種適合孩子的教學(xué)方法。這樣充分的準(zhǔn)備工作，讓她教孩子的過(guò)程變得十分有條理。

　　注重分級(jí)閱讀及教學(xué)規(guī)劃

　　無(wú)論是給孩子買中文書還是英文書，有些爸爸媽媽總是心急貪多，希望把最好的都給孩子。但是，班班媽最推崇的方法是“分級(jí)閱讀”，適合孩子的才是最好的。如果書的內(nèi)容太簡(jiǎn)單，孩子學(xué)不到什么東西；書的內(nèi)容太難，又不適合孩子學(xué)習(xí)。而且班班媽教女兒學(xué)英文也非一時(shí)沖動(dòng)，她有著自己的計(jì)劃和總結(jié)，把計(jì)劃安排得很長(zhǎng)遠(yuǎn)。一步接一步，進(jìn)階式讓孩子學(xué)習(xí)。另外，就是要注意觀察孩子的興趣，教學(xué)也要以孩子感興趣為前提。

　　注意心得小結(jié)

　　班班媽在教女兒學(xué)英文的過(guò)程中，寫下了不少的心得小結(jié)。這些心得不僅是對(duì)其他媽媽有很高的參考價(jià)值，也是班班媽在教學(xué)過(guò)程中的思考筆記。她通過(guò)這些小結(jié)能夠看到班班的變化，進(jìn)步了就繼續(xù)保持，沒(méi)有變化就及時(shí)調(diào)整了方案。就是自己是個(gè)精通外語(yǔ)的媽媽，教女兒的事兒也馬虎不得。