孩子入園焦慮是比較常見的現象，對于幼兒來說是非常重要的開始。所以，家長在適合的年齡都會把孩子送到幼兒園。可是出現了焦慮的表現以后，很多家長就會左立不安，擔心寶寶，家長的這種焦慮也會影響到孩子，孩子就會哭鬧，導致孩子也會焦慮。那么孩子入園焦慮的表現有哪些？

孩子入園焦慮的表現有哪些？

（1）依戀親人，情緒變化無常。經專家調查研究顯示，依戀親人、情緒變化無常的幼兒占很大比重，主要表現在：幼兒在早上出門時，十分抗拒，所有出家門的準備工作都拒絕配合，在家長哄騙、勸說下才暫時“妥協”；幼兒一進入幼兒園就哭鬧，拒絕與教師交流；幼兒一看到家長離開，就立刻追趕，喊著“媽媽，不要走，我要回家”；幼兒在活動、睡覺時不停哭鬧。

（2）依戀教師，產生“雛鳥情節”。大多數幼兒都有特別依戀的養育者，入園后，幼兒潛意識里認為養育者不要他了，哭鬧也不能使養育者出現。因此，幼兒把這種依戀轉移到了一個可以給予他安慰和希望的人身上，他“認識”第一位接待的教師后，會在一段時間內都跟隨這位教師并十分依戀。比如，緊緊跟隨教師或保育員，不愿走入集體，拒絕集體活動。吃飯需要教師喂，午睡哭鬧需要教師哄，教師一離開就焦躁，甚至看到其他幼兒靠近這位教師，會很粗魯地推開其他幼兒。

寶寶的情緒行為變化？

(1)孤獨與遲鈍：這種孩子常不合群，對集體或游戲均不感興趣，自己生活在幻想之中。所以表現冷淡，少說話，反應遲鈍。

(2)恐懼和膽怯：與勇敢的孩子相反，恐懼和膽怯的小兒怕黑暗，怕空曠，怕見生人，怕獨處一室。這種恐懼緊張往往造成失眠、夢魘、易哭、懦弱和缺乏自信。

(3)固執與韌性：孩子表現為對抗的態度，稍不遂意即哭鬧、打滾、以拒食來表示反抵。堅持自己無理的要求。

總而言之，“孩子入園焦慮的表現有哪些？”就為大家介紹，為了克服孩子的這種焦慮，家長和教師應該積極配合好，和家長溝通幼兒在家里的情況，一起來幫助幼兒克服這種困難。家長也應該和老師做好溝通，幫助孩子和其他伙伴建立感情，從而來克服孩子的這種心態。