兒童學習障礙（簡稱LD）問題最近十多年來，受到我國教育學、心理學以及醫學方面的廣泛關注。這是因為，這種病癥在兒童中的發生率占到6％左右，并且給這類兒童本身的學習和生活帶來很多煩惱和痛苦，也給家庭和學校帶來很多問題、負擔和無奈。那么，學習障礙的癥狀有哪些呢？

出生時具有高危因素的兒童容易發生學習障礙。他們往往較早就表現好動、好哭鬧，對外刺激敏感和容易過激反應。母親會感到養育困難，兒童可能不愿被母親擁抱，喜歡獨玩。有的可能走路較早但步態和動作總讓母親不放心。親子關系不良可能會導致母子語言和情感溝通減少，進而影響兒童的語言發展和情緒分化。好動和易興奮會使許多母親感到哺育棘手，因而容易招致母親的情感忽略或／和甚至是虐待。進入幼兒期有些發生不同程度的語言發育問題，說話偏遲、揪頭發、啃咬指甲、扔東西、哭鬧、攻擊傾向、動作缺乏目的性、對刺激過激反應、伙伴交往不良、語言理解和表達缺欠等。