一些不被人們注意的生活不便，引發(fā)了孩子的奇思妙想；一份對(duì)老人的孝心，讓孩子堅(jiān)持完成了自己的作品；幾件生活中司空見(jiàn)慣的東西，成了孩子解決困難的法寶。

　　東城區(qū)和平里第九小學(xué)六年級(jí)的張?zhí)祢E，看到奶奶和媽媽手提物品吃力地在凳子上爬上爬下，把東西一件一件地放到高柜子上的時(shí)候，一種擔(dān)心困擾著他。為了保證她們的安全，張?zhí)祢E利用自己在東城科技館學(xué)習(xí)的單片機(jī)編程知識(shí)，依靠豐富的想象力，經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)，制作出了一個(gè)能夠在柱體上自如上下的機(jī)器人。

　　“高空作業(yè)”引發(fā)初步構(gòu)想

　　今年2月4日正是臘月廿四，是春節(jié)前傳統(tǒng)的掃房日，那天張?zhí)祢E上完鋼琴課回家一進(jìn)門就看見(jiàn)媽媽站在凳子上用吸塵器打掃墻上的灰塵，奶奶站在另一個(gè)凳子上往兩米多高的柜子里放東西，地上還放著茶葉、酒等過(guò)節(jié)用的物品，每放一樣?xùn)|西奶奶都要上下一次，既累人又費(fèi)時(shí)間，注意力稍微不集中，就可能從凳子上掉下來(lái)。他趕緊放下書(shū)包上前幫奶奶遞東西，一邊干活兒一邊想，能不能想個(gè)辦法幫奶奶干危險(xiǎn)的活兒呢？比如借助柜子上的立柱或其他一些可以固定的柱體，把東西從地面送到奶奶很容易拿到的地方？不僅省去了奶奶上下往返的力氣，還可以減少上下過(guò)程中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。

　　張?zhí)祢E一邊用手遞東西，一邊腦子飛快地轉(zhuǎn)著，突然靈光一閃：可不可以用自己在科技館學(xué)到的單片機(jī)知識(shí)制造一個(gè)機(jī)器人，來(lái)幫助人干活呢？想到這兒，腦子里的問(wèn)號(hào)一個(gè)一個(gè)接踵而至，怎樣才能使機(jī)器人獨(dú)立地將物品送到高處？機(jī)器人該如何往上爬呢？

　　拓寬思維著手實(shí)施研制

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周六，張?zhí)祢E像往常一樣來(lái)到了東城區(qū)科技館上單片機(jī)課。老師下課的話音剛落，張?zhí)祢E就跑到指導(dǎo)教師高凱面前，把自己憋了一個(gè)寒假的設(shè)想像竹筒倒豆子一樣一股腦兒說(shuō)了出來(lái)。高老師聽(tīng)罷，拍拍張?zhí)祢E的頭說(shuō)：“想法不錯(cuò)挺有新意的，就按你的想法試試吧。但是你的思路要再擴(kuò)展一些，設(shè)計(jì)一個(gè)可以依托像電線桿一樣的柱體、架子或大樹(shù)一類的東西，從地上攀爬到高處的機(jī)器人，使這個(gè)創(chuàng)意有更廣泛的用途，比如在救災(zāi)、戶外高空作業(yè)等方面替代人們?nèi)コ袚?dān)急難險(xiǎn)重的任務(wù)。”高老師還讓一個(gè)同班同學(xué)當(dāng)他的幫手。于是，張?zhí)祢E的高端項(xiàng)目開(kāi)始實(shí)施了。