【媽媽網(wǎng)特稿】爸媽都不希望孩子輸在起跑線上，因?yàn)橛變簣@沒有開設(shè)英語課程，所以爸媽都會為孩子在外報(bào)讀英語班。如何讓孩子主動，有效的學(xué)習(xí)英語呢?下面一起來看看。

　　目前，城市學(xué)前兒童英語學(xué)習(xí)熱已悄然火起來了，有的家長把才兩歲多一點(diǎn)的幼子送到教授家進(jìn)行英語家教。學(xué)前兒童是否該開始學(xué)習(xí)英語?家長應(yīng)抱怎樣的期待值?選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)要注意哪些方面的條件?就此談點(diǎn)膚淺認(rèn)識：

兒童學(xué)英語的可行性

　　一、學(xué)前兒童英語教育的可行性

　　隨著中國融入世界的步伐加快，奧運(yùn)的成功舉辦，外語學(xué)習(xí)熱潮波及到了學(xué)前兒童。我國學(xué)前兒童英語教學(xué)起步晚，其必要性是毋庸置疑的。學(xué)前兒童有很多學(xué)習(xí)外語的有利條件：3歲到6歲是幼兒學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期。在此階段，孩子具有很強(qiáng)的語音模仿能力，能夠很快形成對某種語言刺激的敏感反應(yīng)，因而學(xué)習(xí)語言的速度非?？?。學(xué)前兒童母語知識少，外語單詞與它所代表的事物可以直接發(fā)生聯(lián)系，有利于直接用外語思維。學(xué)前兒童學(xué)外語沒有中小學(xué)生學(xué)外語時(shí)的沉重心理負(fù)擔(dān)，敢于在集體面前大膽地進(jìn)行語言實(shí)踐。最新研究表明，幼兒在學(xué)外語的同時(shí)開發(fā)了相應(yīng)的大腦功能，學(xué)習(xí)兩種語言以上的兒童大腦在將來比只會一種語言的兒童衰老得慢。這都從理論上對學(xué)前兒童學(xué)英語提供了有力的支持。因此，我的觀點(diǎn)是學(xué)前兒童學(xué)英語是可行的，但前提是教育者和家長要對其目的有明確的認(rèn)識并為之創(chuàng)造一定的條件，才能取得良好的效果。

　　二、關(guān)于學(xué)前兒童學(xué)英語的目的

　　有些家長是抱著把孩子培養(yǎng)成“精英”的目的而讓幼兒學(xué)英語;他們要求孩子死記單詞，死背句子，通過英語考級。這些做法太過功利，既加重了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又不利于孩子的身心健康。學(xué)前兒童學(xué)英語的目的和目標(biāo)應(yīng)是：注重啟蒙，以激發(fā)興趣為主，培養(yǎng)純正的語音、自然的語調(diào)及會聽、會說、會用日常生活用語，為小學(xué)、中學(xué)乃至終身的語言學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的開端。