規范孩子的行為并不是一朝一夕的事，需要父母在孩子成長的過程中，細心掌握孩子心理和生理特點，巧妙地加以引導。

　　專家提示，對于孩子在不同年齡段出現的壞習慣，家長應使用不同方法來進行糾正。

　　1~2歲:咬人

　　分析:這個年齡段的孩子通常不能很好地用語言來表述自己的意愿，于是，咬人就成了一種獨特的表述方式。

　　建議:寶寶的咬人行為應引起父母的警惕。如果孩子已經咬了別的孩子，父母應把主要關注點放在受害的孩子身上，這樣做的目的是讓孩子知道，他的這種行為并不能引起父母對他的重視。當父母發現寶寶因此出現焦慮情緒時，應馬上通過玩具或改變環境來轉移他的注意力。

　　2~3歲:占有欲

　　分析:這個年齡段的孩子開始萌發以自我為中心的意識，占有欲也開始變強。與他人分享對他們來說是一門新的課程，需要長期學習才能掌握。

　　建議:當父母帶寶寶外出時，應記得告訴他，要把自己的玩具與其他小朋友分享，如果他做不到，那么就應把玩具收起來。當然，事先可以允許寶寶收起兩三樣他最喜歡的玩具，保留一些他的權力。

　　4歲以后:告狀

　　分析:這個年齡段的孩子開始對是非對錯有所認識，因此，當他看到有人在違背規則時，會理直氣壯地把這種行為告訴家長或老師。

　　建議:父母可以告訴孩子，當他發現別的小朋友正在做一件很危險的或可能會傷害到別人的事時，確實應該馬上告訴大人。但是，告狀也是一種不受人歡迎的行為。

　　有時，孩子會希望通過告狀來獲得大人的幫助，例如，當小伙伴不愿和他分吃一個蘋果時，父母最好把兩個孩子叫到一起，通過協商的辦法找到一個折中的方案。這樣可以讓孩子慢慢學會如何解決問題。

　　5歲:霸道

　　分析:很多孩子在這個年齡段開始出現小皇帝的霸道心態，他們常常會為所欲為。

　　建議:如果父母發現孩子對其他孩子有攻擊性行為，千萬不要姑息遷就，而是應該及時給他制定必要的紀律，每次外出或參加集體活動前，都要跟他反復重申紀律。例如在游樂場游戲時必須排隊，遵守秩序；在小區的游樂區玩一件器械時不要霸占時間過長，因為其他小朋友也等著玩。

　　父母還應告誡孩子，如果他做不到遵守紀律，必須承受一定后果，例如結束游戲提前回家或縮短看動畫片的時間；如果他在活動中能夠很好地遵守紀律，應及時表揚或給予獎勵。