顧盼，一位原本普通的杭州女孩，小學成績一般，中考卻坐上了全市“狀元”寶座。高中階段，她被杭州二中推薦到新加坡南洋女子中學留學，之后又以優異成績跨進美國斯坦福大學的門檻。談及自己的成長，顧盼脫口而出：“這要感謝我爸爸。”然而，令人難以置信的是，顧盼的爸爸顧今昔是一位僅有高中學歷的下崗職工，而且是患有“腦垂體發育不全侏儒癥”的殘疾人。

　　啟蒙教育是家庭教育的第一課

　　顧盼生于1982年4月1日，那一年顧今昔36歲。中年得女，自然視為掌上明珠。雖然寵愛，但他理智地告訴自己：寵伢兒要有分寸，絕不能“寵子不教”。

　　為了教育好孩子，顧今昔在女兒出生不久便開始留意閱讀這方面的書籍報刊，從中獲得家教知識。他從資料上了解到，給嬰幼兒講故事是啟蒙的好辦法。女兒才幾個月大，他就買了《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《外國民間故事精選》等，還買了兒童故事磁帶，自己一邊學一邊給女兒講。等女兒稍稍懂事后，他就嘗試著把她的一些不良習慣和缺點編成故事，然后講給她聽，以此來教育她，效果非常好。

　　塑造品德和培養習慣要打持久戰

　　顧今昔深知：千教萬教，做人的教育最重要，因為做人德為先。一個人好的品行、習慣，是在生活的點滴小事中慢慢形成的。他認為，品行教育不單是靠父母的說教，還要靠父母的身體力行、率先垂范。有了女兒后，他就時刻告誡自己：要求孩子做到的，自己首先要做到；教孩子不能做的，自己首先要帶頭不做。在爸爸的言傳身教下，顧盼從小養成了遵守社會公德的好習慣。

　　良好的生活和學習習慣，可以使人受益終身。顧盼上學前，顧今昔先到家長學校學習。有人對他說：“孩子從上學第一天起，就要養成放學后先完成作業再玩的習慣。”這個提醒，讓他意識到培養孩子良好學習習慣的重要性。那時顧盼不太懂事，又貪玩，往往不把做作業的事放在心上。為了幫女兒改正這些缺點，顧今昔一直毫不松懈地督促她。“家庭教育應該是耐心的，而不是急躁的；是堅持說理的，而不是責罵的；不求速戰速決，而是要鍥而不舍打持久戰。”顧今昔如是說。

　　顧盼剛上小學的時候，語文和數學的成績都很差，在班里是倒數幾名。顧盼拼音學得不怎么好，顧今昔在輔導時很心急，時間花了不少，可效果并不好。家長會上，老師講了孩子學漢語拼音方面的問題和輔導方法，指出如果對孩子的輔導操之過急，或輔導時間過長，或責罵敲打，都會適得其反，造成孩子厭學的心理。顧今昔將這個方法拿來用，效果很好，就這樣一步一步地幫助女兒闖過了拼音關。

　　然而，沒有輕松幾天，新的難題又來了――看圖寫話成了孩子面前的“攔路虎”。每次看圖寫話，女兒總是只有干巴巴的一兩句。是她想象力差，還是詞語貧乏怎么解決呢顧今昔一時束手無策，只好請教老師。老師建議：每天讓孩子收看中央電視臺的《科技博覽》節目，并把主要內容記下來。于是他和女兒每天一起收看節目，并用錄音機錄下來，然后反復放，讓女兒記。經過一段時間的訓練，女兒的速記能力提高了，也不需要錄音了。

　　就這樣，慢慢地看圖寫話對顧盼來說成了一種輕松活。到開始寫作文時，她也沒有出現太多的問題。進了初中后，她的作文更是常常被當作范文在班里朗讀。

　　顧今昔說：“作為一個明智的家長，應該主動配合學校教育，熱情支持老師工作。因此，凡老師布置的任務，我都會全力以赴地配合。”

　　遙控教育實現家教的時空跨越

　　顧盼上高中時與4位杭州二中的同學一起飛往新加坡，開始了全新的學習生活。為了使女兒在異國他鄉的精神食糧不至于匱乏，顧今昔經常給女兒寄書，還不時把報刊上介紹的優秀學生或青年的先進事跡寄給她。

　　出國后不久，女兒在來信中如此表述：“唯一使我心煩的是我的外語學習。我覺得我的口語和聽力不好。爸爸，我該怎么辦呢”

　　顧今昔當即打電話給她：“女兒，知識靠積累，學習憑毅力，性急吃不來熱泡飯。現在每天能背多少個單詞就背多少，能記住幾個就記住幾個。積沙成塔，滴水成河，堅持努力，最后肯定能闖過語言關的。”

　　為幫助女兒解決學英語的困難，顧今昔特地買了幾本有配套磁帶的英語讀物寄去，供女兒學習用。在爸爸的支持和鼓勵下，顧盼咬緊牙關，刻苦努力，終于闖過了語言難關，各科成績隨即大幅度提高。在期末考試中，她取得了班級第一、年級第二的優秀成績。