親子理財個案

　　陳鵬從上小學(xué)時就有了自己的零花錢。媽媽每次都是一個星期給他十塊錢的零花錢。每次拿到錢之后，他都是歡欣雀躍，可是還不到三天，他一個星期的零花錢就花完了。

　　剩下的兩天，就處于沒有零花錢花的日子里。媽媽詢問了一些鄰居家的孩子，發(fā)現(xiàn)給的錢都差不多，陳鵬的零花錢并不少。考察后發(fā)現(xiàn)，是孩子花錢有一些缺乏計劃性，從而使自己會合理來安排自己的零花錢。

　　媽媽便讓他學(xué)會對自己的零花錢記賬。每一筆花銷，都要清楚地記錄下來。這樣孩子就能夠更好知道，自己的錢是怎么用出去的。還能夠查出自己的哪些錢是必須花的，哪一些是不需要的，從而做到合理消費。陳鵬堅持了一個月之后，終于能夠很好地平均分配自己每天的零花錢了，甚至有時候還能有一些節(jié)余。

　　理財教育專家分析

　　父母要教會孩子有計劃地花錢，讓孩子能夠?qū)ψ约旱拿恳粋€時期的零花錢，做到合理的消費，從而更加有效地來利用自己的錢，讓它們都花在最需要的地方。讓孩子學(xué)會有計劃花錢，也就是教會孩子合理消費。找出必需消費的費用，它們是每天都要保證有的，從而使自己每天的生活，都能夠正常地維持下去。

　　培養(yǎng)孩子有計劃花錢，首先就要讓孩子能夠明白，自己的錢都是怎么花的，花費在了哪些消費品上面。然后再從中區(qū)分出，哪些是自己每天的生活必需品，哪些是奢侈品。把自己的消費類別分清，才能夠方便孩子做好自己的消費計劃。

　　隨著孩子年齡的增加，就更應(yīng)該讓孩子學(xué)會有計劃地來花自己的零用錢。孩子在上初中以后，就要開始寄宿生活。父母多是一個月給孩子一次零花錢。這筆錢孩子要用來支付自己一個月當(dāng)中每天的伙食費，還有買零食、學(xué)習(xí)用品。如何有計劃地來分配，就顯得更加重要。會理財?shù)暮⒆幽軌蛴猛瑯拥腻X，辦更多的事情。

　　父母教會孩子有計劃地來花錢，也應(yīng)該從孩子開始接觸錢，有自己的零用錢開始。培養(yǎng)出孩子有計劃合理消費的習(xí)慣。越早讓孩子學(xué)會理性地花錢，也就越早讓孩子能夠進(jìn)入到有效理財?shù)念I(lǐng)域中來，對孩子將來的理財也是大有好處，讓孩子學(xué)會做金錢的主人。