寶寶很纏人，媽媽沒辦法，只好打開電視，讓寶寶在各種各樣色彩斑斕的電視節(jié)目中安靜下來。有些媽媽還會(huì)精心給寶寶挑選一些她們認(rèn)為“有趣又有益”的卡通動(dòng)畫，作為寶寶的安撫節(jié)目和開發(fā)智力的工具。其實(shí)，嬰幼兒由于邏輯思維還未發(fā)育成熟，根本無法理解斷續(xù)的電視節(jié)目所表達(dá)的含義。過早讓嬰幼兒接觸電視只會(huì)降低寶寶的注意力，對(duì)智力開發(fā)也無裨益。

嬰幼兒無法理解斷續(xù)的電視節(jié)目所表達(dá)的含義

　　嬰幼兒無法理解斷續(xù)的電視節(jié)目所表達(dá)的含義

　　1999年，美國(guó)兒科協(xié)會(huì)做了大量的研究之后，通告廣大父母，避免讓2歲以下的孩子看電視，因?yàn)檫^早讓孩子看電視可能會(huì)有礙幼兒的發(fā)展。

　　嬰幼兒看電視和成人看電視不同。我們成人看電視，能夠理解前后的畫面以及畫面之間的邏輯關(guān)系，一個(gè)個(gè)畫面組成了一個(gè)有邏輯的故事。

　　2歲以下的孩子則完全不同。嬰兒剛生下來沒有像成人一樣的思維，只有一些先天的無條件反射，比如覓食反射、吸吮反射、抓握反射等等。0-2歲的思維發(fā)展稱為“感覺運(yùn)動(dòng)時(shí)期”。在這兩年里，嬰幼兒主要是通過聽覺、視覺、觸覺等感覺和手的動(dòng)作來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。這個(gè)階段的思維是直覺行動(dòng)思維。也就是說嬰幼兒主要在感知行動(dòng)中進(jìn)行具體而直接的思維。所以，2歲以下的嬰幼兒看電視，就是一個(gè)個(gè)快速閃過的畫面，他們不能把這些畫面組織成一個(gè)連續(xù)而有意義的故事。

　　對(duì)于一個(gè)成人來說，電視是一個(gè)電視劇，然后插播廣告，又一個(gè)廣告，然后繼續(xù)是電視劇。我們可以接著前面斷掉的地方接著看下去，中間的廣告插播不會(huì)中斷我們對(duì)這個(gè)故事的記憶和理解。

　　但是嬰幼兒則不同，他們認(rèn)為廣告是另一個(gè)故事，又一個(gè)故事。當(dāng)電視劇又開始的時(shí)候，他們會(huì)認(rèn)為這又是一個(gè)新的故事，因?yàn)樗麄兊挠洃洝⒗斫饬Γ疾蛔阋宰屗麄冇涀〔⑴袛嗲昂螽嬅娴年P(guān)系。所以，讓他們過早過多地看電視，對(duì)他們來說，接受的只是雜亂無章的信息。

　　過早過多看電視導(dǎo)致寶寶注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中

　　很多研究認(rèn)為，過多過早地看電視，也許就是導(dǎo)致現(xiàn)在越來越多的孩子注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的原因。2004年華盛頓大學(xué)的一個(gè)研究發(fā)現(xiàn)，寶寶3歲以前每天平均每多看一小時(shí)的電視，7歲時(shí)注意力障礙的問題的發(fā)生率就會(huì)增加10%。雖然嚴(yán)格地說，這個(gè)研究?jī)H僅指出了相關(guān)關(guān)系，不能直接得出“看電視導(dǎo)致了注意力障礙”的結(jié)論，但已經(jīng)有相當(dāng)多類似的研究結(jié)果都指出了這個(gè)相關(guān)關(guān)系，那么，家長(zhǎng)還是應(yīng)該對(duì)3歲前看電視的現(xiàn)象保持警惕。